<p class="ql-block"> 幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的教育階段，幼小銜接的質(zhì)量對(duì)孩子的成長(zhǎng)將產(chǎn)生重要影響。為了幫助幼兒從心理、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣、知識(shí)及能力等方面盡快向小學(xué)生的發(fā)展需求過渡，做好小學(xué)、幼兒園、家庭之間的密切配合，共同做好對(duì)孩子的教育指導(dǎo)，11月29日上午北塔區(qū)第一幼兒園、直屬第二幼稚園、第四幼兒園、狀元小學(xué)、芙蓉學(xué)校教師一行四十余人來到北塔區(qū)第四幼兒園共同參加了幼小銜接工作坊聯(lián)合教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 大家在謝小華園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下觀摩了第四幼兒園小朋友們的自主游戲活動(dòng)并參觀了我園活動(dòng)室、功能室、戶外活動(dòng)區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，加深了對(duì)幼兒園環(huán)境及幼兒的一日生活教育活動(dòng)的理解。</p> <p class="ql-block"> 隨后大家來到會(huì)議室參加教研活動(dòng)，本次活動(dòng)旨在全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，讓幼兒園教師和小學(xué)教師的教育理念與教育方法明顯轉(zhuǎn)變，建立幼小協(xié)同有效機(jī)制，科學(xué)銜接。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議中，各位老師進(jìn)行了自我介紹，第二幼稚園陳雪飛園長(zhǎng)、芙蓉學(xué)校王春梅校長(zhǎng)、狀元小學(xué)蔣湘梅校長(zhǎng)分別進(jìn)行發(fā)言，對(duì)參加教研活動(dòng)的老師提出殷切希冀。隨后謝小華坊主與全體參會(huì)人員分享了《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》；接下來，全體參會(huì)人員圍繞“幼小銜接現(xiàn)狀”“幼兒園課程設(shè)置及教學(xué)方法”幾個(gè)版塊的內(nèi)容展開了熱烈的討論，交換了小學(xué)老師與幼兒園老師們的觀點(diǎn)與看法，明確了小學(xué)教師與幼兒園教師都應(yīng)從身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)四個(gè)方面為孩子的順利過渡做好準(zhǔn)備，為下一步小學(xué)、幼兒園的幼小銜接工作指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 此次幼小銜接工作坊聯(lián)合教研活動(dòng)的開展，為幼兒園老師、小學(xué)老師架起了一座溝通與交流的橋梁，讓“幼小銜接”工作有了著力點(diǎn)，增加了小學(xué)、幼兒園兩個(gè)學(xué)段的相互理解，相信通過兩個(gè)學(xué)段老師們的相互配合，一定能讓“幼小銜接”工作更上一層樓，促進(jìn)北塔區(qū)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，讓孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。</p>