課后服務(wù)潤童心繽紛社團助成長——南平市水東學(xué)校課后服務(wù)工作成果展示

墨韻飄香

為全面落實“雙減”工作“提質(zhì)增效”精神，切實做好學(xué)生課后服務(wù)工作，進一步增強教育服務(wù)能力，幫助家長解決孩子無人看管、課業(yè)無力輔導(dǎo)等實際困難，南平市水東學(xué)校一直持續(xù)不斷開展“2+N”課后延時服務(wù)工作，致力于打造豐富多彩的課后服務(wù)課程體系，提高課后服務(wù)質(zhì)量。課后服務(wù)課程主要分為三大板塊：校內(nèi)自主作業(yè)班、年級組服務(wù)興趣課程、校級專業(yè)特色成長課程。特色社團和興趣課程涉及科技科普、體育、音樂、美術(shù)、手工、圍棋、小主持人、信息技術(shù)、書法等各個方面，力求為南平市水東學(xué)校學(xué)子提供多樣多彩、積極向上的課后生活，滿足學(xué)生個家長多樣化需求。 　　下面，就讓我們一起走進校園，走進社團，看看老師們是如何有序、有效地開展課后延時服務(wù)工作的。 自主學(xué)習(xí)減負(fù)擔(dān) 　　中小學(xué)共有1500余名學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。課后服務(wù)其中一項目的是讓學(xué)生能夠在校盡量完成作業(yè)，學(xué)校安排教師在班級為學(xué)生們答疑解惑、悉心輔導(dǎo)。學(xué)生遇到不懂的問題可以隨時問老師，作業(yè)中有共性的困難，老師會給學(xué)生集中指導(dǎo)，盡量讓參加課后服務(wù)的學(xué)生弄明白當(dāng)天的學(xué)業(yè)問題，鼓勵面批面改，及時發(fā)現(xiàn)問題，以便補缺補漏。 繽紛社團助成長 　　學(xué)校用心規(guī)劃了校級社團和年級組社團，采取自愿報名形式參加。校級社團有15個，電子百拼社團、舞蹈社團、剪紙社團、繪畫社團、足球社團、籃球社團、軟筆書法社團、硬筆書法社團、信息技術(shù)社團、圍棋社團、小主持人社團、小小中藥師社團、合唱社團、體能游戲社團、回本閱讀社團等，力求為每一位學(xué)生提供更多發(fā)展的可能性。 舞蹈社團 　　學(xué)校音樂學(xué)科俞素玲老師有較高的舞蹈素養(yǎng)，學(xué)校通過開展舞蹈社團活動，并提供學(xué)生參加學(xué)校組織的各類表演、比賽，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、幫助學(xué)生找到自身的價值，讓學(xué)生們舞出精彩，炫出自我，為學(xué)生的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。 電子百拼社團 　　小學(xué)階段的學(xué)生具有很強的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，創(chuàng)造是人類永恒的活動，電子百拼中一個電路圖有成百上千種方法，所以不光有知識的傳授和知識的積累，而且能培養(yǎng)創(chuàng)新意識和科學(xué)思維方法。希望通過這個社團的開展，能夠打開孩子們的思維，培養(yǎng)孩子們會探索會思考的科學(xué)家精神。 “剪唐詩”剪紙社團 　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的華夏文明；源遠(yuǎn)流長的古典詩文，鑄就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。剪紙作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)歷史悠久，有著豐厚的生活積淀與底蘊，具有鮮明的民族藝術(shù)特色。那么當(dāng)剪紙“ 邂逅 ”古詩，將如何演繹呢？ 一山一水、一景一物、一詩一畫，學(xué)校剪紙社團的孩子們用剪紙的形式傳達詩情畫意！孩子們動手操作，精益求精，團結(jié)協(xié)作，充分將美術(shù)教學(xué)與語文學(xué)科相融合。 繪畫社團   學(xué)校美術(shù)學(xué)科張文嫻老師是市級骨干教師，她以培養(yǎng)繪畫興趣，色感的認(rèn)識和應(yīng)用，搭配和構(gòu)圖概念為主，每次課程由簡單的物體導(dǎo)入，帶著孩子們進行創(chuàng)想、表達。每種顏色的嘗試，每次下筆的肯定，給予學(xué)生充分展示的舞臺，每種構(gòu)圖的獨特，都讓孩子們躍躍欲試！ 足球??社團 　　人生就像足球賽，你不會永遠(yuǎn)進球，但會一直跑在進球的路上。我校是體育傳統(tǒng)校，學(xué)校有17位體育老師，學(xué)校充分利用這一資源，在不同學(xué)段開設(shè)多項球類社團，促進體育技能的銜?？?，孩子們在球場上奔馳，揮灑汗水，從基本的傳球、顛球訓(xùn)練到對抗比賽，按照要領(lǐng)，一絲不茍。孩子們相互配合、相互學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作，奔跑的身影閃爍著快樂的光華，專注的神情凝聚著無畏的精神。在這些孩子奔跑的身影中，看到了對足球的熱愛，對足球的執(zhí)著，更是一種勇于挑戰(zhàn)自我的精神。 籃球??社團 　　水東學(xué)校體育組教師在關(guān)注銜接，關(guān)注學(xué)情，關(guān)注體育核心素養(yǎng)的前提下，按學(xué)段分三個篇章編撰了體育校本教材《水東力量——南平市水東學(xué)校體育校本教材》幼兒篇、小學(xué)篇、中學(xué)篇。體育教師們在課后服務(wù)中充分運用《水東力量》校本教材，從移動性技能、操作性技能及穩(wěn)定性技能三個方面，探索小學(xué)、中學(xué)球類體育活動的銜接。通過球類課后服務(wù)興趣小組活動，延伸課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生速度、耐力、靈敏等動作能力，讓學(xué)生在籃球運動技能學(xué)習(xí)中，形成自己的興趣愛好，并有所專長，提高終身體育的意識和能力。分學(xué)段開展籃球等球類興趣小組活動，既豐富了校園體育社團活動內(nèi)容，帶動了更多學(xué)生積極參與到籃球運動中來，享受籃球運動帶來的快樂，也深化了學(xué)校的辦學(xué)理念與特色。 體能游戲社團軟筆書法社團 　　軟筆書法是我們中華民族的一門獨特技藝，是我們中國人幾千年來的自豪，也是人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠，被譽“無色而有圖畫之燦爛，無聲而有音樂之和諧”。為了發(fā)揚學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化和對書法藝術(shù)熱愛的審美情趣，我校特開設(shè)了“翰墨軟筆”書法社團，并與平時書法練習(xí)指導(dǎo)課銜接。老師不斷鼓勵學(xué)生書法學(xué)習(xí)要反復(fù)嘗試，刻苦練習(xí)，狠下功夫，做到基本筆畫心中有數(shù)，書寫時做到意在筆先。同時，老師不斷巡視并點評指導(dǎo)，使每位同學(xué)都能更好地練習(xí)軟筆書法，培養(yǎng)興趣。 硬筆書法社團 　　低年級學(xué)生尤其要關(guān)注學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)，讓孩子們接受正確的硬筆指導(dǎo)。書到深處見文化，書到極致見精神。孩子們在紙上方方正正、橫平豎直地練習(xí)，他們挺直的小身板正如他們落到紙上字形規(guī)范的中國字，始終將“堂堂正正”踐行到生活中的每一處。 信息科學(xué)社團 　　我校信息技術(shù)劉超超老師利用社團活動，側(cè)重于電腦繪畫和圖形化編程，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力，為他們在數(shù)字時代的生活和工作打下堅實基礎(chǔ)。在這樣輕松有趣的學(xué)習(xí)過程中，孩子們勇于創(chuàng)新，大膽創(chuàng)意，將自己天馬行空的想法一一實踐，創(chuàng)作了很多有趣又實用的作品，充分享受“玩中學(xué)”的樂趣!在以后的創(chuàng)作中，我們將為大家呈現(xiàn)更多精彩有趣的內(nèi)容。 圍棋社團 　　傳統(tǒng)文化講究“方”和“圓”。圍棋亦是如此：方的棋盤象征人的智力盡管可以全方位發(fā)揮，但卻必須要講規(guī)則。圓的棋子，象征思維的靈活性、開放性。經(jīng)過社團方雪蓮老師耐心細(xì)致的講解，以及各種棋局案例的示范，各位同學(xué)對圍棋產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興，并在學(xué)習(xí)中了解到了中華民族悠久的歷史和深厚的底蘊內(nèi)涵。下圍棋非常講究禮儀，靜坐對局要求落子無悔、觀棋不語、坐姿端正，可以很好的陶冶性情，培養(yǎng)禮儀。以棋啟智，以棋養(yǎng)德，以棋育人。圍棋社團的開展，不僅可以讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，也可以啟智增慧，陶冶情操，“棋”樂融融。 小主持人社團 　　櫻桃老師通過詩歌朗誦、戲劇表演、模擬主持等形式，提升孩子們的語言表達能力和表現(xiàn)力。通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，孩子們既能成為舞臺上的小主持人和小演員，也能使生活中的溝通及應(yīng)變能力得到極大提高。一首優(yōu)美的小詩或一篇有趣的故事，都是朗誦訓(xùn)練的好題材，通過個人朗誦展示，集體朗誦表演等實踐訓(xùn)練方式，孩子們變得更加膽大自信。站上舞臺，他們不僅勇于表達自己的想法，還可以端莊大方地面對每一位觀眾。這是老師的期望，更是家長們的愿望。 “小小中藥師”社團 　　“小小中藥師”社團以“中醫(yī)藥文化進課堂，傳承國粹助成長”為主線，幫助小學(xué)五年級學(xué)生了解中醫(yī)藥文化。一株小草改變世界，一枚銀針聯(lián)通中西，一縷藥香跨越古今，中醫(yī)藥學(xué)是中國古代科學(xué)的瑰寶。課堂設(shè)計了說中醫(yī)名師故事、中藥趣味辨識、繪制中藥書簽、稱中藥、包中藥、制作中藥香囊等活動，讓中醫(yī)藥文化浸潤孩子們的心田，植根于孩子幼小的心靈，從而增強民族文化自信，弘揚中醫(yī)藥文化，傳承先人智慧。 合唱社團 　　合唱社團基本技能訓(xùn)練主要包括聲音的訓(xùn)練、形體的訓(xùn)練。聲音的訓(xùn)練包括發(fā)聲、共鳴、聲部三個方面的訓(xùn)練，而形體的訓(xùn)練包括站姿、坐姿、律動等方面的訓(xùn)練，另外還要對音準(zhǔn)、口腔與咬字等進行訓(xùn)練。在許鳳琳老師和全體合唱隊員的共同努力下，悠揚婉轉(zhuǎn)的童聲從孩子們的口中唱出，從每一顆熱愛音樂的心中流出，隊員們的自信心增強了，合唱隊也在磨合中日漸成熟。 　　趣味體能社團秉承著“推廣田徑運動，弘揚體育精神，提高學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)終身體育愛好者”的宗旨，根據(jù)小學(xué)生身心特點，通過各種活動形式，培養(yǎng)學(xué)生對體能運動的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱情，提高學(xué)生運動能力和體質(zhì)健康水平。趣味體能社團訓(xùn)練分為素質(zhì)訓(xùn)練，速度訓(xùn)練，力量訓(xùn)練，耐力訓(xùn)練，反應(yīng)訓(xùn)練，柔韌訓(xùn)練，專項訓(xùn)練等。季振華老師通過各種游戲方式，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣和積極性，促進學(xué)生動作發(fā)展，智能發(fā)育，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)孩子們勇敢、堅強，團結(jié)協(xié)助等良好品質(zhì)。 繪本閱讀社團 　　繪本啟迪智慧，閱讀點亮心靈。營造書香校園，讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我校在低年段開設(shè)了“繪本閱讀”社團，開展了一系列豐富多彩的閱讀活動。學(xué)校結(jié)合省級課題《繪本載體下的語言教學(xué)在幼小銜接中的實踐探究》，開發(fā)了幼小銜接“傾聽”與“表達”兩個系列繪本校本教材，共8本?！皟A聽”系列，從培養(yǎng)學(xué)生“不走神，專心聽”“不著急，把話聽完”兩方面進行編寫；“表達”系列，從培養(yǎng)學(xué)生“大聲大膽地說”“把話說完整”“說錯了沒關(guān)系”“有禮貌地說”“不打斷別人說話”等方面進行編寫。學(xué)校將校本繪本教材運用于低年級課后服務(wù)繪本閱讀社團，與適合學(xué)生閱讀的其它繪本相結(jié)合，讓孩子在書香縈繞的氛圍中耳濡目染，潛移默化地培養(yǎng)閱讀興趣。 多元評價促提升 　　在課后服務(wù)的評價和監(jiān)督方面，學(xué)校建立了多元的評價體系，制定了“每課一監(jiān)督，每日一巡查”的監(jiān)督制度，每天安排行政班子抓考勤，對待實施中出現(xiàn)的問題做到“及時發(fā)現(xiàn)，及時處理”，切實保障我校課后服務(wù)蓬勃有序地開展。除了日常的監(jiān)督評價，每學(xué)期，學(xué)校還會統(tǒng)一組織各個社團進行成果匯報展示，既能總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，也能為學(xué)生們搭建一個展示自我的校園文化平臺。 　　道阻且長，行則將至。教育是一場愛的雙向奔赴，水東學(xué)校教師團隊把課后服務(wù)工作做實做細(xì)，在實踐中不斷地總結(jié)、改進和提升，堅持做好課后服務(wù)這項惠民、利民的工作，真正做到為學(xué)生的成長提供舞臺、為家長們排憂解難，讓繽紛多彩的課后服務(wù)課程成為南平市水東學(xué)校學(xué)子幸福成長的助力器，讓每一位同學(xué)都在豐富的校園文化中，充分發(fā)展，快樂成長！