<p class="ql-block">獨行不如眾行，智慧在于碰撞。為進一步檢驗教師教學基本功，促進教師成長，提升教師的整體業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，營造濃厚的教研氛圍，我們熱電小學小學如期開展了語文學科教學研究展示活動。</p> <p class="ql-block">李秀榮老師執(zhí)教的是語文統(tǒng)編版二年級上冊第七單元的第二篇課文——《霧在哪里》?！鹅F在哪里》是一篇童話故事，作者運用擬人化的手法，將“霧”這一人們熟悉的自然現(xiàn)象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。霧把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈現(xiàn)出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象。作者賦予霧以孩子的語言，把大霧籠罩稱作“霧藏起了世界”，把云開霧散稱作“霧藏起了自己”，因此整篇課文顯得生動有趣。</p> <p class="ql-block">呂艷敏老師執(zhí)教的是一年級的《雪地里的小畫家》。這篇課文極富兒童情趣，形象生動可愛且都是孩子們喜愛的小動物，特別容易激起學生的學習興趣和求知欲望。呂老師的這堂課目標明確，思路清晰，兒童化的語言和甜美的微笑給我們留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block">兩位老師講授課思路</p> <p class="ql-block">評課時老師們敞開自我、各抒己見，探索多種途徑教學方法，共同斟酌更好的教學方式，在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達成新的共識，這種嚴謹求實的教風一直延續(xù)著。吳校長耐心傾聽老師們的點評，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)，從教師的板書、課堂用語、教學設(shè)計等基本功，到如何正確深入把握課文中心思想，讓老師們獲益良多</p> <p class="ql-block">本次語文聽評課活動圓滿結(jié)束，通過活動讓老師們對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學中，我們將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力。我們堅信，只要我們熱愛教育、熱愛學生、熱愛學習，我們的課堂會越來越精彩。</p>