為強(qiáng)化區(qū)域教研融合，推動教育均衡與質(zhì)量提升，以新課標(biāo)落地為主題，在教與學(xué)關(guān)系重新思辨下，讓高效課堂走向全面、全新的“育人革命”，以跨區(qū)的同課異構(gòu)聯(lián)合教研提升教育實力?！靶訅Ρ睖蛴⒄Z同課異構(gòu)聯(lián)合教研活動”在碧江小學(xué)拉開序幕。 <h5 style="text-align: center">鄭婉倫老師主持活動</h5> 本次四年級英語同課異構(gòu)內(nèi)容選自人教版PEP四年級上冊U5 Dinner’s ready Part A Let's spell。兩位老師聚焦單元整體知識，設(shè)置了豐富的語言引入、操練、強(qiáng)化與運(yùn)用活動，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了各具特色的分析和處理，呈現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格。 <h1 style="text-align: center"><b>楊曉晴老師的課堂</b></h1> 楊曉晴老師通過創(chuàng)設(shè)情境，將本課詞匯融入到富有童趣的圖片中，并讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)單詞間的相同點(diǎn)。隨后一首首節(jié)奏十足的Chant，在調(diào)動學(xué)生積極性的同時，鞏固了字母組合的發(fā)音規(guī)則。同時，楊老師結(jié)合課本練習(xí)，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況，整個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。 <h5 style="text-align: center">楊老師課堂展示</h5> <h1 style="text-align: center"><b>梁潔慧老師的課堂</b></h1> 梁潔慧老師的課堂從復(fù)習(xí)字母發(fā)音的Chant導(dǎo)入，通過繪本故事創(chuàng)設(shè)語言情境，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)繪本的過程中不斷嘗試，在故事中感受字母e的發(fā)音規(guī)則，習(xí)得語言知識。同時，梁老師通過故事對話的續(xù)寫，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展，落實英語學(xué)科核心素養(yǎng)。在整體教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氣氛熱烈。 <h5 style="text-align: center">梁老師課堂展示</h5> <h1 style="text-align: center"><b>說課與評課</b></h1> 展示課后，先由兩位執(zhí)教老師分別梳理了自己對于這課設(shè)計的思路想法，并進(jìn)行即時的課后反思。之后由各校代表進(jìn)行評課。 <h1 style="text-align: center"><b>專題講座分享</b></h1> 麥村小學(xué)張子昕副校長帶來了《基于“教-學(xué)-評”一體化的小學(xué)英語逆向教學(xué)設(shè)計實踐案例分析》的講座分享。 <h1 style="text-align: center"><b>專家點(diǎn)評反饋</b></h1> 北滘鎮(zhèn)教育辦教研室英語學(xué)科教研員黃菊花老師對兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評，對兩位老師課堂給予積極評價，并根據(jù)聽課記錄提出針對性建議及有效的方法。黃菊花教研員點(diǎn)評 <h5 style="text-align: center">黃菊花教研員點(diǎn)評</h5> <h5 style="text-align: center">頒獎合影</h5>