<p class="ql-block">出示課件，請同學(xué)介紹一下老師</p> <p class="ql-block">1老師來自珠海，看老師給你們帶來了什么？</p> <p class="ql-block">2.師，你們真是智慧少年！今天我們要完成一個《楊氏之子》的畫冊，先聽要求</p> <p class="ql-block">要想做好畫冊，我們要先了解他，齊讀課題《楊氏之子》，理解課題，用這種方式介紹自己</p> <p class="ql-block">自由地大聲讀課文，抽生讀</p> <p class="ql-block">師評價，讀準(zhǔn)了兩個多音字，讀句子，是誰為誰設(shè)果呢？</p> <p class="ql-block">師范讀</p><p class="ql-block">文中有一組很有意思的對話，請生讀（多人讀）（讓讀得好的教讀）</p> <p class="ql-block">誰能帶著動作再來讀一讀這組對話（請生，全班齊讀）</p> <p class="ql-block">剛才聽同學(xué)們在“家”字那里停頓了一下，理解“禽”（家中的鳥）指導(dǎo)書寫“禽”</p> <p class="ql-block">這里的應(yīng)聲答是怎樣的答。（抽生理解，聽到就馬上答，脫口而出，不加思索）老師和學(xué)生分角色讀。學(xué)生分角色讀</p> <p class="ql-block">和著音樂帶著動作齊讀全詩</p> <p class="ql-block">你覺得楊氏子的特點是什么呢？能從文中找出來么？（板書你，：甚聰惠）這里的“惠”同“慧”</p> <p class="ql-block">小組合作學(xué)習(xí)，用這樣的句式匯報，從哪里看出楊氏子回答很巧妙？（未聞、應(yīng)聲答）可以看出他聰慧反應(yīng)迅速。你是怎么理解到“夫子”的意思</p> <p class="ql-block">如果來的不是孔君平呢而是…（柳 黃 梅…）</p> <p class="ql-block">如果楊氏子這樣答好么？為什么？</p><p class="ql-block">（這樣沒禮貌）還從哪些看出楊氏子有禮貌（為設(shè)果）</p> <p class="ql-block">同桌討論一下怎樣完成畫冊呢？</p> <p class="ql-block">匯報分享</p> <p class="ql-block">我們?nèi)ふ腋嗟闹腔凵倌?，那請你去完成畫冊?lt;/p> <p class="ql-block">展示匯報</p>