<p class="ql-block"> 課堂是滋養(yǎng)課程生命靈性的載體，是學(xué)校教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。11月30日上午縣教學(xué)研究室在劉建英主任的帶領(lǐng)導(dǎo)下一行10人，在孝義鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)蔚高峰等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下蒞臨我校，走近學(xué)生，走進(jìn)課堂，分別聽(tīng)取了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法、歷史、體育等課程，近距離、多維度地了解各學(xué)科的課堂教學(xué)情況和教師專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)及精準(zhǔn)指導(dǎo)！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">01 深入一線，隨堂聽(tīng)課</b></p> <p class="ql-block"> 上午第二節(jié)課，視導(dǎo)組的教研員們深入課堂，聽(tīng)教師講，看學(xué)生學(xué)，關(guān)注教師課堂的整體架構(gòu)與教學(xué)設(shè)計(jì)，細(xì)心的觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)、課堂生成度、愉悅感等。</p> <p class="ql-block"> 七位授課老師精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，為全體聽(tīng)課老師奉獻(xiàn)出一堂堂高水平的公開(kāi)課，受到了各位教研員和聽(tīng)課教師的一致好評(píng)??</p> <p class="ql-block"> 教研員精準(zhǔn)到位的點(diǎn)評(píng)，對(duì)老師們既是肯定，也是鞭策。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">02 細(xì)致點(diǎn)評(píng)，專業(yè)引領(lǐng)</b></p> <p class="ql-block"> 課后各學(xué)科教研員同每位授課教師進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的交流。結(jié)合教學(xué)，找優(yōu)點(diǎn)、談不足、解困惑，開(kāi)誠(chéng)布公地與老師們面對(duì)面交流，從教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、教學(xué)方式方法以及新課標(biāo)的解讀、教學(xué)的組織和作業(yè)的設(shè)計(jì)等方面對(duì)各學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 教研員們以授課老師的課為切入點(diǎn)，根據(jù)自己對(duì)“新課標(biāo)下的教學(xué)”的理解，對(duì)一堂“好課”提出了具體的要求：</p><p class="ql-block"> 一、教學(xué)目標(biāo)明確，突出學(xué)科核心素養(yǎng)；</p><p class="ql-block"> 二、課堂教學(xué)有序，方法切合學(xué)生實(shí)際；</p><p class="ql-block"> 三、因材施教，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)；</p><p class="ql-block"> 四、激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心、探索精神；</p><p class="ql-block"> 五、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，并能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉悅。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">0</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">03 視導(dǎo)調(diào)研，精準(zhǔn)把脈</b></p> <p class="ql-block"> 各位視導(dǎo)組教研員對(duì)老師們的備課、反思、聽(tīng)課以及作業(yè)等教學(xué)常規(guī)資料及校本教研、常規(guī)活動(dòng)等教學(xué)教研過(guò)程性資料進(jìn)行了詳細(xì)檢查。</p> <p class="ql-block"> 此次檢查發(fā)現(xiàn)教師在教育教學(xué)展示中的許多亮點(diǎn)??</p> <p class="ql-block"> 教師備課：二次備課完整，設(shè)置得當(dāng)，能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書(shū)設(shè)計(jì)有高度的歸納性與概括性。教學(xué)反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對(duì)性??</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生作業(yè)：能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量適中，難易適中，能做到全批全改。部分教師還有特定的評(píng)語(yǔ)和獎(jiǎng)勵(lì)。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤做法及糾正措施。從檢查中可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求??</p> <p class="ql-block"> 一份份教案里，清晰的二次備課、教學(xué)反思凝聚了每位老師對(duì)學(xué)科的認(rèn)真與鉆研勁兒??</p> <p class="ql-block"> 一本本整潔的作業(yè)里，鮮紅的對(duì)勾、畫(huà)圈、細(xì)致的分析指導(dǎo)，精彩個(gè)性的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都折射出每位老師課堂背后的辛勤付出??</p> <p class="ql-block"> 交流會(huì)上，各教研員結(jié)合自己的聽(tīng)課，師生的備課作業(yè)、座談等活動(dòng)進(jìn)行了交流，教研室劉主任在對(duì)我校的教學(xué)管理工作給予肯定的同時(shí)提出了要聚焦常規(guī)管理、聚焦理念更新的工作建議，既有理論的高度又有實(shí)踐的深度，對(duì)我校后段的教育教學(xué)具有較強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和可操作性。</p> <p class="ql-block"> 吳國(guó)中校長(zhǎng)就本次教學(xué)視導(dǎo)反饋會(huì)發(fā)言，他從校本教研、常規(guī)落實(shí)、多元化評(píng)價(jià)、精細(xì)化管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理等方面作出改進(jìn)承諾，提出優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、規(guī)范課堂用語(yǔ)、細(xì)化作業(yè)布置與批改等舉措，從教育教學(xué)全過(guò)程抓實(shí)教學(xué)，抓牢課堂，提升質(zhì)量，落實(shí)“雙減”工作。</p> <p class="ql-block"> 最后，中心學(xué)校蔚高峰校長(zhǎng)和趙東海老師總結(jié)，本次視導(dǎo)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的全面評(píng)估和檢閱，是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的一次準(zhǔn)確的把脈問(wèn)診。學(xué)校將繼續(xù)深化教育教學(xué)工作，把常規(guī)做實(shí)做細(xì)。</p> <p class="ql-block"> 行者恒遠(yuǎn)，思者常新。此次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，更新了教師的教學(xué)理念、拓寬了教師的教學(xué)思路、提高了教師的教學(xué)水平。我校將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，不斷優(yōu)化學(xué)校管理，提高教師教學(xué)教研能力，在“精”上提要求，在“細(xì)”上下功夫，在“實(shí)”上求發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)視導(dǎo)組的指導(dǎo)意見(jiàn)，正視問(wèn)題和不足，乘風(fēng)破浪，求索前行！</p>