<p class="ql-block"> 穿過斑斕的秋，我們相遇于淺冬。今天是2023年11月30日，也是我們與智者對(duì)話，與師者同行的第四天。沐浴暖陽，我們有幸在班主任南京市曉莊學(xué)院卞曉娟教授的帶領(lǐng)下到建筑精美，生機(jī)蓬勃的南京師范大學(xué)附屬中學(xué)鄴城路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 首先我們聆聽了一場(chǎng)語文大單元教學(xué)背景下跨學(xué)科教學(xué)，從搜集神話故事，繪制神話人物，讀頒獎(jiǎng)詞，提煉頒獎(jiǎng)辭內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，到為一位喜歡的神話人物寫一份頒獎(jiǎng)辭等活動(dòng)，為我們呈現(xiàn)了一堂充滿感動(dòng)，精彩紛呈的語文課。教師的精心引導(dǎo)，學(xué)生的侃侃而談、互相鼓勵(lì)與夸贊，形成了一場(chǎng)別開生面的視覺盛宴，生動(dòng)的展示了跨學(xué)科教學(xué)較分科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。</p> <p class="ql-block"> 書籍是人類進(jìn)步的階梯，作為人生的行者，從小學(xué)生時(shí)期開始培養(yǎng)和發(fā)展讀者意識(shí)就顯得尤為重要。南京師范大學(xué)附屬中學(xué)鄴城路小學(xué)騰慧老師為我們帶來的《讀者意識(shí)導(dǎo)向的高年段小學(xué)生跨媒介交流策略研究》經(jīng)驗(yàn)分享。從全新的視域、全新的維度、全新的路徑探索經(jīng)歷，多方面的深刻理解，引發(fā)我們無限的思考。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀的青年教師張辰彬老師與四年級(jí)的小畫家們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)了一堂構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富的美術(shù)教學(xué)。張老師以金陵名片——明長城為引，提出《畫說城墻》的主題，帶領(lǐng)孩子們從對(duì)城墻磚的歷史文化了解到對(duì)金陵特色美食的回顧中激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)拓展孩子的文化，對(duì)城墻的作用變化歷程引發(fā)孩子深入思考。通過利用計(jì)算機(jī)把自己想象成一塊磚，用自己喜歡的家鄉(xiāng)美食來填充后共同組成一座美麗的城墻，集體意識(shí)悄然無聲的根植于孩子心中，升華愛家，愛鄉(xiāng)，愛國的大愛情懷。</p> <p class="ql-block"> 開拓進(jìn)取，披荊斬棘。南京師范大學(xué)附屬中學(xué)鄴城路小學(xué)李筱靜校長就貴校作為新建小學(xué)如何在江蘇省眾多名校中一步步扎扎實(shí)實(shí)站穩(wěn)腳跟。李筱靜校長以專業(yè)的學(xué)校發(fā)展視角為我們仔細(xì)闡述了鄴城路小學(xué)的教育理念。從校長角色的定位與品質(zhì)、校長與教師的關(guān)系以及價(jià)值觀（師生共同認(rèn)同的最重要的核心文化）為我們?cè)趯W(xué)校的定位與發(fā)展指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)海無涯，學(xué)無止境。在教育這場(chǎng)漫長的修行中，我們將做“讀行者”，善讀，善行，善思。工作中做小事，做實(shí)事，帶動(dòng)教師力爭(zhēng)做有學(xué)生的教育，讓每一個(gè)太陽都散發(fā)出屬于自己的光芒。我們始終堅(jiān)信，道祖且長，行則將至。</p>