<p> 歲月繾綣，葳蕤生香。擷一束時(shí)光，淺藏心間。一年好景君須記，正是語(yǔ)文教研時(shí)。為提升“楊麗霞鄉(xiāng)村首席工作室”教師的教學(xué)能力，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，提升教師教學(xué)實(shí)踐能力，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐，2023年11月30日下午，在鄉(xiāng)村首席教師楊麗霞老師的帶領(lǐng)下，工作室成員結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際開展了以“提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力”為主題的教研活動(dòng)。</p> <p> 教學(xué)有法，教無定法。楊老師指出，語(yǔ)言是人們進(jìn)行交際的工具，是人們進(jìn)行信息交流和思維活動(dòng)的重要載體。語(yǔ)文核心素養(yǎng)中，唯有語(yǔ)言運(yùn)用能力必須在我們語(yǔ)文課堂中才能培養(yǎng)和提高。</p><p> 根據(jù)楊老師多年的教學(xué)實(shí)踐，她認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：一是加強(qiáng)誦讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的感知和理解；二是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感；三是注重寫作訓(xùn)練。</p> <p> 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。馬豆豆老師認(rèn)為學(xué)生在閱讀理解課文中，教師應(yīng)該把教學(xué)的觸角更多的指向語(yǔ)言文字運(yùn)用層面，引領(lǐng)學(xué)生感受語(yǔ)言文字表達(dá)的精準(zhǔn)，體悟語(yǔ)言文字表達(dá)的精彩，探尋語(yǔ)言文字表達(dá)的精妙，增長(zhǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)的智慧，在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。她結(jié)合具體課文，深入淺出的分析了如何引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言、理解語(yǔ)言、升華語(yǔ)言，駕馭和創(chuàng)新語(yǔ)言的能力。</p> <p> 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。年輕有為、學(xué)識(shí)淵博的楊永豪老師指出，語(yǔ)文教學(xué)擔(dān)負(fù)著培育學(xué)生表達(dá)能力的重要責(zé)任。語(yǔ)文教師要重視對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，利用現(xiàn)有的教材，通過朗誦文本、口語(yǔ)對(duì)話訓(xùn)練等方式提升學(xué)生表達(dá)能力，使其學(xué)習(xí)表達(dá)的技巧。同時(shí)，在生活中關(guān)注口語(yǔ)表達(dá)能力的鍛煉，在實(shí)踐中提升表達(dá)能力。</p> <p> 最是教研的芳華，日久彌香，令人沉醉。作為一名語(yǔ)文教師，在平時(shí)的教學(xué)中，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷地提升自己的教學(xué)藝術(shù)，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，它需要我們語(yǔ)文教師在日常教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自我，不斷探索新方法、新思路、新途徑，不斷提高自己的語(yǔ)言修養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，讓閱讀教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。</p><p> 相信在鄉(xiāng)村首席工作室楊麗霞老師的帶領(lǐng)下，在各位語(yǔ)文老師的不斷實(shí)踐過程中，不斷追尋理想課堂教學(xué)中，我們會(huì)看到更多美好語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)景！</p>