<p class="ql-block"> 時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過(guò)心間。唯有研語(yǔ)的芳華，沉香流年。為了提高文課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)語(yǔ)文老師之間的學(xué)習(xí)交流，東于學(xué)區(qū)五年級(jí)的語(yǔ)文老師進(jìn)行了語(yǔ)文課堂教學(xué)交流。</p> <p class="ql-block"> 康老師執(zhí)教的《四季之美》讓我們欣賞到了清少納言筆下大自然別具一格的四季之美，也感受到了康老師語(yǔ)文教學(xué)中獨(dú)具匠心的美。</p><p class="ql-block"> 1.有標(biāo)之美。本單元的語(yǔ)文要素是“初步體會(huì)課文中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)”，康老師教學(xué)目標(biāo)定位精準(zhǔn)，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生借助關(guān)鍵語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，初步體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。</p><p class="ql-block"> 2.有情趣之美?？道蠋煄Ыo了學(xué)生一堂有情趣、有溫度、有力量的好課。在課堂中，圍繞“你從哪些地方感受到了美？作者是如何表達(dá)這種美的？”這一問(wèn)題展開(kāi)自學(xué)，互學(xué)。在互動(dòng)交流中碰撞思維的火花，讓課堂充滿情趣，煥發(fā)生命活力，彰顯語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特魅力。</p> <p class="ql-block"> 賈耀剛老師執(zhí)教的《山居秋暝》，關(guān)注單元語(yǔ)文要素，結(jié)合古詩(shī)教學(xué)，由方法入手，能以學(xué)定教，在循循善誘中讀古詩(shī)，想畫(huà)面，悟詩(shī)情。從古詩(shī)的角度看寫(xiě)法，將動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜的方法呈現(xiàn)出來(lái)，并通過(guò)作業(yè)單的形式展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，有效提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 武文娟老師對(duì)賈老師的課給予了肯定，針對(duì)古詩(shī)的教學(xué)我們就可以按照知詩(shī)人—解詩(shī)題—曉詩(shī)意—想畫(huà)面—悟情感的環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。做到一課一得，教學(xué)評(píng)一致，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)語(yǔ)文要素，尤其在理解詩(shī)意想象畫(huà)面這一教學(xué)難點(diǎn)上，提出很好的建議，讓在坐的每一位老師都豁然開(kāi)朗。</p>