<p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。課題研究是教育科研的重要載體,也是解決教育問題的重要手段，更是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 11 月29日，東山縣銅陵中心幼兒園舉行了2023年度東山縣基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究課題《文明禮儀教育融入多元課程的實(shí)踐研究》開題儀式。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)上，縣督學(xué)陳輝雪老師對課題組開題表示熱烈祝賀，并宣讀了課題立項(xiàng)通知。</p> <p class="ql-block"> 課題負(fù)責(zé)人沙碧環(huán)老師作開題報(bào)告，向與會(huì)的專家和課題組成員匯報(bào)了課題研究背景、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、實(shí)施步驟與計(jì)劃安排、成員分工等內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 課題組成員朱萍萍老師對課題開展預(yù)設(shè)性過程進(jìn)行闡述。</p> <p class="ql-block"> 專家們認(rèn)真聽取報(bào)告內(nèi)容，與課題組成員進(jìn)行深入地交流，對開題報(bào)告進(jìn)行科學(xué)地論證，對報(bào)告中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)作了充分肯定，并提出具體建議，為課題研究有效開展指明方向、明確路徑。 </p> <p class="ql-block"> 漫漫科研路，仍需我輩砥礪前行。在日后的教育教學(xué)中，課題組成員將以課題為載體，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行教育教學(xué)研究；以課題為契機(jī)，在研究中不斷提升自我；以課題為平臺(tái)，進(jìn)一步提升教研品質(zhì)。相信有了專家的專業(yè)指導(dǎo)、幼兒園的大力支持和課題組成員的認(rèn)真付出，課題研究定會(huì)繁花似錦、芬芳滿園！</p>