<p class="ql-block">一年級(jí)組數(shù)學(xué)教師教研匯報(bào)展示課</p> <p class="ql-block">冬季之美，在于收獲與蓄能;教研之美，在于鉆研與提升。沐浴著初冬的暖陽(yáng)，大司巷小學(xué)江南校區(qū)一年級(jí)組進(jìn)行了數(shù)學(xué)新進(jìn)教師匯報(bào)研討課展示活動(dòng)。為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提升課堂的教學(xué)品質(zhì)，經(jīng)過(guò)前期的充分打磨，教師們以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，緊扣教學(xué)目標(biāo)，用扎實(shí)的教學(xué)基本功，努力營(yíng)造出輕松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)融于課堂，支撐學(xué)生學(xué)習(xí)，亮出了自己的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">精彩回放</p> <p class="ql-block">第一節(jié)課是程珊珊老師帶來(lái)的一年級(jí)上冊(cè)《可愛(ài)的企鵝》。程老師通過(guò)動(dòng)物園里的新朋友小企鵝的情境，讓學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出問(wèn)題，并讓學(xué)生嘗試用擺一擺、畫一畫的方式來(lái)理解題意，引導(dǎo)學(xué)生大膽的表達(dá)自己的想法，結(jié)合肢體語(yǔ)言，通過(guò)數(shù)形結(jié)合讓學(xué)生理解算式的意義?？偨Y(jié)歸納加法和減法問(wèn)題的區(qū)別與聯(lián)系，讓學(xué)生明白同一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題可以用多種不同的方式來(lái)解決。相同的方式也可以解決不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題。本節(jié)課以動(dòng)物園為主線，內(nèi)容遵循了知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，教學(xué)設(shè)計(jì)富有童趣，讓學(xué)生邊學(xué)邊畫，多說(shuō)多悟，符合低年齡段學(xué)生的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課是由陳莉莎老師帶來(lái)的一年級(jí)上冊(cè)《小雞吃食》。陳老師一群小雞吃食的情境，讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，并通過(guò)任意選擇兩個(gè)數(shù)學(xué)信息編一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的方式，鍛煉學(xué)生提取信息并能用有效信息解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力；通過(guò)擺一擺，說(shuō)一說(shuō)等形式，數(shù)形結(jié)合理解題意，根據(jù)意義指導(dǎo)解題的教學(xué)理念，使學(xué)生在明白算式含義的基礎(chǔ)上列出解決問(wèn)題的正確算式從而解決問(wèn)題。本堂課通過(guò)提出問(wèn)題解決問(wèn)題的方式得到跟10有關(guān)的8個(gè)加減算式，再讓學(xué)生觀察算式規(guī)律得到10以內(nèi)與10有關(guān)的全部22個(gè)算式，制作10的分成合式表。本次教學(xué)踐行了“從生活中來(lái)，到生活中去”的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，讓孩子們選擇其中的一個(gè)算式編一個(gè)可以用該算式解決的生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！?此次新進(jìn)教師匯報(bào)研討活動(dòng)匯集了一年級(jí)組教師們的智慧，是一次思維碰撞與提升自我的過(guò)程，相信老師們也將帶著滿滿的收獲與思考，在今后的教學(xué)中繼續(xù)深入學(xué)習(xí)研究，在真問(wèn)題、真情境中落實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</p>