《多邊形的面積》單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)集賢縣第二小學(xué)科創(chuàng)工作坊 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">Part1 核心知識(shí)-從哪里來？</b></p><p class="ql-block"> 學(xué)生在學(xué)習(xí)了整單元的內(nèi)容后，對(duì)組合圖形有了一定的認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上我們緊緊圍繞“組合圖形面積的實(shí)際應(yīng)用”這一核心問題，精心策劃了一場(chǎng)奇妙的“探索之旅”，學(xué)生結(jié)合科學(xué)、工程、技術(shù)、勞動(dòng)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)開展了“我是小小設(shè)計(jì)師”為主題的項(xiàng)目式作業(yè)，從而培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)和解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">Part2探究過程——怎么來？</span></p><p class="ql-block"> 探究過程用三個(gè)驅(qū)動(dòng)型任務(wù)作為支撐：“設(shè)計(jì)師之停車場(chǎng)策劃案”、“設(shè)計(jì)師之利用組合圖形設(shè)計(jì)精美圖案和花壇平面圖，并計(jì)算面積”、“設(shè)計(jì)師之幾何圖形有話說”學(xué)生分組制定計(jì)劃，分組實(shí)施落實(shí)目標(biāo)，成果展示。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三個(gè)驅(qū)動(dòng)型任務(wù)</p> <p class="ql-block"> 在“<b style="color: rgb(22, 126, 251);">小小設(shè)計(jì)師之停車場(chǎng)策劃案</b>”的實(shí)施中，學(xué)校先向同學(xué)們征集、設(shè)計(jì)和繪制停車場(chǎng)的策劃活動(dòng)。在同學(xué)們的研究過程當(dāng)中，萌發(fā)了一系列的問題，涉及到科學(xué)、工程、技術(shù)、數(shù)學(xué)、勞動(dòng)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)能力結(jié)構(gòu)。共分四課時(shí)來完成。</p> <p class="ql-block"> 第一課時(shí)是資料查閱，學(xué)生呈現(xiàn)了車位的大小、車輛的種類、出入口設(shè)計(jì)、標(biāo)識(shí)、使用材料的種類等查詢結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 第二課時(shí)是平面圖的設(shè)計(jì)，學(xué)生的設(shè)計(jì)渠道多樣，有改造網(wǎng)絡(luò)平面圖，有雙排長(zhǎng)方形的、雙排平行四邊形的，還有實(shí)地考察自創(chuàng)的。</p> <p class="ql-block"> 第三課時(shí)是調(diào)查材料預(yù)算。在調(diào)研后學(xué)生認(rèn)識(shí)了好多種類的油漆，環(huán)保的、快干的、耐曬的。在如何才能更美觀這個(gè)問題上，學(xué)生建議在邊緣粘貼美紋紙，那么美紋紙的長(zhǎng)短就涉及到了數(shù)據(jù)的測(cè)量和周長(zhǎng)的計(jì)算。</p> <p class="ql-block"> 第四課時(shí)是宣傳和展示。同學(xué)們從出行方便、安全合理等多方面展示出了他們作品的優(yōu)勢(shì)。</p> <p class="ql-block"> 在利<b>用組合圖形設(shè)計(jì)精美圖案和設(shè)計(jì)花壇平面圖</b>的活動(dòng)中，學(xué)生通過<span style="color: rgb(22, 126, 251);">網(wǎng)絡(luò)搜索，實(shí)地考察，動(dòng)手操作，剪拼繪畫</span>等方式，設(shè)計(jì)出了各種學(xué)生感興趣的精美圖案，并依據(jù)圖案說組合圖形面積的計(jì)算方法，學(xué)生還設(shè)計(jì)出了學(xué)?；▔矫嬖O(shè)計(jì)圖，并算了出花壇的實(shí)際面積。學(xué)生在鞏固知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，藝術(shù)欣賞、審美能力、解決實(shí)際問題的能力得到進(jìn)一步提高。</p> <p class="ql-block"> 在<b style="color: rgb(22, 126, 251);">幾何圖形有話說</b>的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了“<b>學(xué)習(xí)內(nèi)容評(píng)價(jià)</b>”與“<b>學(xué)習(xí)方式評(píng)價(jià)</b>”縱橫評(píng)價(jià)體系。</p> <p class="ql-block"> 讓學(xué)生根據(jù)本單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，數(shù)學(xué)小報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)內(nèi)容評(píng)價(jià)”，同時(shí)嵌入了“學(xué)習(xí)方式評(píng)價(jià)”——爭(zhēng)星累計(jì)表，該評(píng)價(jià)方式中包含：學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)四部分內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 通過“一縱兩橫”評(píng)價(jià)體系，評(píng)比出此次活動(dòng)中的巧奪天工獎(jiǎng)，別出心裁獎(jiǎng)，美輪美奐獎(jiǎng)，最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。</p> <p class="ql-block"> 就這樣學(xué)生們?cè)?lt;b style="color: rgb(22, 126, 251);">探索與發(fā)現(xiàn)</b>中，在<b style="color: rgb(22, 126, 251);">研究與應(yīng)用</b>中，<b style="color: rgb(22, 126, 251);">智慧與激情</b>并存，形成了對(duì)<b style="color: rgb(22, 126, 251);">數(shù)學(xué)概念的深度認(rèn)識(shí)</b>，像玩一樣真實(shí)的學(xué)習(xí)在項(xiàng)目中實(shí)現(xiàn)。</p> 學(xué)生設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)師平面圖學(xué)習(xí)圖形花壇課時(shí)組合