敦煌四中三年級(jí)(4)班不輸家庭教育《批評(píng)是叫孩子抬頭而不是低頭》分享

若水任方圓

學(xué) 校：敦煌四中班級(jí)：三年級(jí)(4)班指導(dǎo)員：張曉琴老師、朱海萍老師編輯：第二小組 批評(píng)是教育的一種手段。作為手段，就有正確和不正確之分，恰當(dāng)與不恰當(dāng)之分。本文作者昆明丑小鴨中學(xué)校長(zhǎng)詹大年將批評(píng)的目的總結(jié)為四種。以建立關(guān)系、傳遞善良為目的的批評(píng)顯然優(yōu)于以糾正錯(cuò)誤、發(fā)泄情緒為目的的批評(píng)。 批評(píng)的目的是激勵(lì)而不是打擊，是喚醒而不是壓抑，是叫孩子“抬頭”而不是“低頭”。 以“糾正錯(cuò)誤”為目的的批評(píng)批評(píng)不是叫孩子認(rèn)錯(cuò)，而是叫孩子學(xué)會(huì)思考；批評(píng)不是叫孩子認(rèn)輸，而是叫孩子學(xué)會(huì)尊重。批評(píng)可以用溝通的方式進(jìn)行。 我們要善于使用描述性批評(píng)，而不是評(píng)價(jià)性批評(píng)。對(duì)孩子的錯(cuò)誤加以描述，就事論事，保持態(tài)度中立，不譴責(zé)、不侮辱。這樣孩子就容易重新認(rèn)識(shí)自己、反省自己。批評(píng)針對(duì)的應(yīng)是孩子的過(guò)錯(cuò)而非本人。 批評(píng)是表達(dá)善意，不是嘮叨，更不是變本加厲。批評(píng)的過(guò)程本身就是最好的教育。和諧的批評(píng)讓孩子感受和諧；善良的批評(píng)傳遞給孩子善良；蠻橫的批評(píng)讓孩子學(xué)會(huì)蠻橫。 孩子接受批評(píng)的姿態(tài)與孩子是否改正錯(cuò)誤無(wú)關(guān)。批評(píng)孩子注意“五不責(zé)”：飲食不責(zé)、疾病不責(zé)、煩躁不責(zé)、悔改不責(zé)、初犯不責(zé)。 要允許孩子“屢教不改”，因?yàn)閮r(jià)值觀是自我建構(gòu)的不是灌輸?shù)?，“屢教不改”才是正常的認(rèn)知過(guò)程。好的批評(píng)雙方都是贏家，而不是一方得意洋洋，另一方垂頭喪氣，那是不會(huì)有好結(jié)果的。