<p class="ql-block">朱光潛先生《談美》，一個(gè)好的作品是讀者和聽(tīng)者的共同創(chuàng)造，好的課堂講座也是這樣。</p> <p class="ql-block">天安門(mén)1000米—中南海，中南海向西1000米—北京二小。北京二小是北京最好的小學(xué)，400多名老師，在全國(guó)有35所分校，大多在紅色地區(qū)。華應(yīng)龍從江蘇調(diào)到北京。從鄉(xiāng)村13個(gè)學(xué)生開(kāi)始教，27歲鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育主任，做行政比較早。要去開(kāi)會(huì)，學(xué)生堵門(mén)不讓走。調(diào)到北京，一家三口北京落戶(hù)，分一套房，一平46萬(wàn)，很多時(shí)候有價(jià)無(wú)市。</p><p class="ql-block">比這高多了。</p> <p class="ql-block"><b>講座前的交流：校園文化，以愛(ài)育愛(ài)。</b></p><p class="ql-block"> 以愛(ài)育愛(ài)內(nèi)涵：課堂文化，課程文化，黨員文化，校園文化，家長(zhǎng)文化，制度文化管理文化，教師文化，學(xué)生文化。</p><p class="ql-block"> 馬以類(lèi)校長(zhǎng)很有情懷。</p><p class="ql-block">課堂教學(xué)改革是課程改革的重頭戲。</p><p class="ql-block">我們認(rèn)為，課堂教學(xué)改革絕不僅僅是觀(guān)念，模式，方式，行為的改革，即教學(xué)活動(dòng)本身的改革。他首先，而且主要是課堂文化的重建——這是核心根本和終極追求。</p><p class="ql-block"> “ 笑聲相隨”，不是皮笑肉不笑。你對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)之后的表情是怎樣的？</p><p class="ql-block"> 2007年小學(xué)文件的太多，崔蘭先生聽(tīng)完實(shí)驗(yàn)二小三節(jié)語(yǔ)文課之后，實(shí)際的說(shuō)到過(guò)無(wú)數(shù)的學(xué)校，聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)的語(yǔ)文課，今天我終于聽(tīng)到了我理想中的語(yǔ)文課。</p><p class="ql-block"> 2008年，教育部課程中心主任，教授聽(tīng)完實(shí)驗(yàn)二小的數(shù)學(xué)課之后說(shuō)：“我喜歡了實(shí)驗(yàn)二小聽(tīng)課，因?yàn)樵谶@里可以聽(tīng)到學(xué)生思維真實(shí)的聲音?！眲?jiān)教授是特別智慧的高人。</p><p class="ql-block"> 2010年，全國(guó)著名英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家，華中師大教魯子問(wèn)教授聽(tīng)嗎？我校英語(yǔ)課大為贊賞：“學(xué)校提出“學(xué)習(xí)即活動(dòng)”的英語(yǔ)教學(xué)理念，使英語(yǔ)課堂更為開(kāi)放。學(xué)生樂(lè)于表達(dá)英語(yǔ)能力超群?！?lt;/p><p class="ql-block"> 2015年，區(qū)教委丁大偉主任先后分別聽(tīng)了我下一節(jié)語(yǔ)文課，數(shù)學(xué)課課后感地說(shuō)：“好教育寫(xiě)在臉上?！?lt;/p><p class="ql-block"> 今天的教學(xué)主題，改變課堂生態(tài)，善莫大焉。于永正先生，大師級(jí)別到那邊來(lái)講課，孩子們之間的交流，把他晾在一旁，你們還在玩嗎？上課不是師生單一互動(dòng)結(jié)構(gòu)，更多是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。這才是理想地狀態(tài)。老師在課堂上勇敢地退，實(shí)時(shí)地進(jìn)，改變課堂樣態(tài)。</p> <p class="ql-block">一、百潤(rùn)不如一見(jiàn)，您先看看我們的課堂文化……</p><p class="ql-block"> 播放北京郊區(qū)的懷柔的課三年級(jí)的課《 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 》</p><p class="ql-block">（一）提出任務(wù)，看完思考</p><p class="ql-block">1你用那些詞來(lái)形容，</p><p class="ql-block">2這節(jié)課課堂上，學(xué)生生動(dòng)的互動(dòng)，精彩的深層何以形成？你以為有預(yù)設(shè)學(xué)生有哪些手勢(shì)？</p><p class="ql-block">3.為黨育人，為國(guó)育才，課程與思政如何和諧共生？怎樣才能如鹽入水？課程與思政怎樣的比例為宜？</p> <p class="ql-block">（二）課堂內(nèi)容：</p><p class="ql-block">1.課前背孔子語(yǔ)錄。</p><p class="ql-block">2.出示長(zhǎng)征圖，知道什么？爬雪山過(guò)草地很艱苦。出示《半天被子》什么問(wèn)題？</p><p class="ql-block">（學(xué)生跟老師轉(zhuǎn)）</p><p class="ql-block">3.視頻播放半天被子的視頻。</p><p class="ql-block">反思：?jiǎn)柡猛擅胫笞?，教學(xué)就是交往。上課的時(shí)候怕打斷孩子就停兩秒。聽(tīng)完引導(dǎo)自發(fā)的掌聲（你看了一段視頻都會(huì)有掌聲），最美的掌聲不是整齊的，自發(fā)的。上課一舉手一投足。都是沖著育人去的。</p> <p class="ql-block">4.看完故事，你有什么感受？</p><p class="ql-block">生：艱苦，三人一條被子。</p><p class="ql-block">生………</p><p class="ql-block">師打出自己的感受：共產(chǎn)黨就是這樣，自己一條被子，也要給別人留下半天被子的人。</p> <p class="ql-block">5.畫(huà)一畫(huà)，表示半條被子，點(diǎn)子紙。</p><p class="ql-block">6.前后左右同學(xué)交流一下。</p><p class="ql-block">反思：獨(dú)立思考之后都要交流。</p><p class="ql-block">7.上臺(tái)交流。</p><p class="ql-block"> 一生一邊不平整，一生標(biāo)準(zhǔn)的一半老師給一半畫(huà)陰影，一生不平均解釋多的給百姓。這是一種溫暖的解釋。這是生活的一半可大可小，數(shù)學(xué)的一半要平均分。</p><p class="ql-block"> 反思：錯(cuò)不起的學(xué)生錯(cuò)不了。化錯(cuò)的思想，化干戈為玉帛，大事化小小事化了，化錯(cuò)是長(zhǎng)善救失，化錯(cuò)是善解人意。</p><p class="ql-block">這個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)在《教學(xué)之妙在化錯(cuò)》</p><p class="ql-block">瘋狂數(shù)學(xué)，思維瘋狂，下課了！學(xué)生不下課。</p><p class="ql-block">9，數(shù)學(xué)課上半天被子要怎么畫(huà)？</p><p class="ql-block">生：要相等的。</p><p class="ql-block">師：要平均分。</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)講究簡(jiǎn)潔，平均分兩半數(shù)學(xué)可以怎么表示？</p><p class="ql-block">生寫(xiě)0.5。1/2</p><p class="ql-block">師指著1/2的2是什么？1是什么？這個(gè)分?jǐn)?shù)怎么讀？</p><p class="ql-block">師：這個(gè)圖里面，你還看到什么分?jǐn)?shù)？</p><p class="ql-block">有學(xué)生用1/2表示，</p><p class="ql-block">有的2/4表示，學(xué)生分成四份</p><p class="ql-block">4/8，老師讓學(xué)生圖上畫(huà)出來(lái)表示。</p><p class="ql-block">回頭看，我們還有哪些表示？</p><p class="ql-block">那么我們?cè)趺创_定一個(gè)分?jǐn)?shù)（特別好，先干什么在干什么）學(xué)生交流？</p> <p class="ql-block">10.……</p><p class="ql-block">11.你能用分?jǐn)?shù)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)半條被子的故事嗎？</p><p class="ql-block">出示紅軍被，很小，對(duì)折半天被子更小了。</p><p class="ql-block">陶行知：人有兩個(gè)寶，雙手和大腦，雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。</p><p class="ql-block"> —— 動(dòng)腦思考。</p><p class="ql-block">陶行知：</p><p class="ql-block">捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。</p><p class="ql-block"> ——奉獻(xiàn)（長(zhǎng)征的艱苦）</p><p class="ql-block">千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。</p><p class="ql-block"> — —求真（對(duì)于錯(cuò)誤）</p> <p class="ql-block">二，您的感受和問(wèn)題……</p><p class="ql-block">華校長(zhǎng)請(qǐng)我們說(shuō)感受，我們沒(méi)舉手，華老師笑著說(shuō)，我能等…后面就有人舉手了。</p><p class="ql-block">讓老師談感受，哪兒學(xué)生會(huì)笑。</p><p class="ql-block">不是來(lái)教數(shù)學(xué)，而是用數(shù)學(xué)來(lái)育人。</p><p class="ql-block">半蹲式，先生，掌聲，化錯(cuò)等等課堂文化氛圍都特別讓人敬佩。</p><p class="ql-block">五點(diǎn)半讀書(shū)，一天不落下，讀學(xué)記。</p><p class="ql-block">溫暖和善良</p><p class="ql-block">雙手遞粉筆</p><p class="ql-block">前面發(fā)言，后面聆聽(tīng)，后面發(fā)言，前面轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)</p><p class="ql-block">肯花時(shí)間等學(xué)生。</p><p class="ql-block">春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲。</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)和思政的融合。</p><p class="ql-block">抓住本質(zhì)，1/2，2/4，3/6，4/8</p><p class="ql-block">聚焦 學(xué)思結(jié)合 ，學(xué)創(chuàng)結(jié)合 生成 跟學(xué)生打成一片。</p><p class="ql-block">學(xué)科融合，思政語(yǔ)文融合。</p><p class="ql-block">學(xué)生和學(xué)生之間的生成。</p><p class="ql-block">關(guān)愛(ài)孩子。</p> <p class="ql-block">總結(jié)：課堂文化</p><p class="ql-block">寫(xiě)在書(shū)上，在學(xué)生眼睛里。</p> <p class="ql-block">生本：以生為本，以學(xué)定教。</p><p class="ql-block">對(duì)話(huà)：人與人，與環(huán)境。課堂就是育人?！豆适轮姓J(rèn)識(shí)我自己》初中第一學(xué)期第一名與第二名相差6分，第二學(xué)期相差11分，考的特別好。親其師信其道。學(xué)生喜歡才會(huì)聽(tīng)進(jìn)去。</p><p class="ql-block">求真：科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，真實(shí)自然。</p><p class="ql-block">累加：基礎(chǔ)扎實(shí)，總結(jié)提升。</p><p class="ql-block">傳授知識(shí)，啟迪智慧，滋潤(rùn)生命。</p><p class="ql-block">《閱兵中的數(shù)學(xué)故事》</p><p class="ql-block">《閱兵之中的數(shù)學(xué)之美》</p><p class="ql-block">美在力度，精度，速度</p><p class="ql-block"><br></p>