擷教研學習之芳華，繪集體備課之美篇——鹽池縣第三小學語文集體備課活動

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“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園“集體備課是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，打造高效課堂，營造良好的教研文化。根據(jù)教務處工作安排，2023年11月30日至12月1日，鹽池縣第三小學語文組開展了集體備課活動。視導組專家曹秀紅老師蒞臨指導。語文教研組長提前安排課例任務，主備老師進行主題發(fā)言，闡述教學思路，組內(nèi)老師積極評議、發(fā)言，充分發(fā)揮各年級組集體力量，扎扎實實進行了交流和研討，在一次次思想碰撞中切實提高老師們的教育教學能力。 　　獨木難成林，滴水難聚海。教育不是閉門育林，而是相互幫扶，相互學習，凝聚成長。11月30日下午，鹽池縣第三小學語文集體備課活動如期而至。 三位老師為我們展現(xiàn)了課文、習作、古文三種不同的課例。老師們說課思路清晰，從教材學情、教學方法及教學理念、教學過程等方面入手，全面的闡述了說課內(nèi)容。王悅霏老師的說課內(nèi)容是三年級上冊《大自然的聲音》第二課時，王老師的教學方法是先扶后放，學法遷移，以此展現(xiàn)學生的精彩。還特別關注學習任務群，創(chuàng)設一個真實的情景。接著是李永靜老師六年級上冊《有你，真好》習作說課，李老師在說教材時有前后勾連，習作之前對教材進行剖析，用語言文字帶動思維能力、表達運用、文化自信等。最后是王譯聆老師四年級上冊《王戎不取道旁李》古文第一課時說課，王老師板塊清晰，有鮮亮的主標題，學習古文教學方法由淺入深，以目標為導向選取合適的任務群。 三位老師教態(tài)自然穩(wěn)重、語言簡潔流暢，說課結構完整，充分展現(xiàn)了教師們飽滿的精神狀態(tài)和良好的專業(yè)素養(yǎng)。最后，視導專家曹秀紅老師對老師們的表現(xiàn)給予了充分的肯定和表揚，同時結合老師們的說課內(nèi)容，進行了詳盡的點評。曹老師強調(diào)，教材分析要縱橫關聯(lián)，體現(xiàn)整體性，強調(diào)教材分析過后要注重給學生找支架，老師要注意表達技巧。并和我校全體語文教師一起探討“怎樣說好課”。曹老師關于說課前要做的準備提出幾點建議。最后，曹老師進行了“如何寫好一篇教學設計——以統(tǒng)編版小學語文為例“專題分享，我校語文老師受益匪淺。 按照教研計劃的實施安排，結合具體活動方案與要求，在說課后我們馬不停蹄的開展了三位老師的聽評課活動?；顒又校焕蠋熡镁赖恼n件、豐富的語言、漂亮的板書和有趣的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，吸引了學生和聽課教師。教學活動周密嚴謹，呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂。 聽課活動結束后，大家隨即展開了評課環(huán)節(jié)。聽課教師各抒己見，圍繞著教學目標、重難點、組織形式等方面進行認真點評及深入探討，提出課堂亮點和改善之處。曹秀紅老師對三位老師的說課及上課進行了復盤和詳細點評。最后，張佳主任對本次活動進行總結并提出對今后教研活動開展的改進措施。 結語 以課促研，以研促教，一次活動就是一次成長。鹽池縣第三小學開展校內(nèi)集體備課活動，通過備、說、聽、評課系列教研活動，為學校教師搭建一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才干、交流學習的平臺，助力于教師們教研水平進一步提升。教育無小事，教學抓細節(jié)，關注教學常規(guī)，實施有效教學，才能真正促進學校發(fā)展。我校將以此次集體備課為契機，讓教師們在"細節(jié)"上下功夫，在"實效"上做文章，把各個環(huán)節(jié)落到實處，立足常規(guī)、規(guī)范管理，扎實有效地推進教育教學工作！ 編輯：葉舒爽審核：蔣對平簽發(fā)：朱海斌