<p class="ql-block"> 在探秘造紙術(shù)活動中，我們珍視游戲和生活的獨特價值，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗獲得經(jīng)驗。</p> 裝飾紙 <p class="ql-block"> 經(jīng)過一周的晾曬等待，我們的紙終于可以取下來了，但是取下來后我們發(fā)現(xiàn)有的不夠好看，如果能裝飾一下就好了??</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 瞧瞧！第二次制作紙張時我們造出了不同顏色的紙張??猜猜我們用了什么魔法？</span></p> <p class="ql-block"> 我們還在晾曬完成紙上面畫出了一幅幅美麗的畫，在自己造的紙張上作畫是另外的感覺呢！</p> <p class="ql-block"> 孩子們展開想象，花朵、冰淇淋躍然紙上，在紙張上創(chuàng)作，進一步讓孩子體驗到了小小“蔡倫”的成就感。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 在第三次制作紙張時，老師帶領(lǐng)我們撿了各種形狀的花草用來裝飾紙張。</span></p> <p class="ql-block"> 美麗的花朵，把紙裝飾得好生漂亮！</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 幼兒通過具體可操作的活動進行感受，從剛開始的沒有紙到古代人們通過不斷思考和實驗最終發(fā)明了造紙術(shù)。幼兒感受到中國人的智慧是藏在愛思考、會實踐、不退縮不放棄、團結(jié)合作的精神當中。</span></p> 制作紙燈籠 <p class="ql-block"> 除了裝飾紙，小朋友們提出了更多的想法呢??</p> <p class="ql-block"> 造出的紙還可以制作出漂亮的紙燈籠！小伙伴們，你看看我們都用了哪些材料呀？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 我們用的材料——吸管或木棍、膠槍、剪刀、線、造好的紙。</span></p> <p class="ql-block"> 快來試試吧！相信你也能做出漂亮的燈籠??</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 經(jīng)過設(shè)計我們將平面的紙張做成了立體的物品，在手工制作的過程中提高了孩子的專注力，培養(yǎng)了孩子小肌肉精細化的協(xié)調(diào)發(fā)展能力以及對空間的想象力。</span></p> 紙的實驗 <p class="ql-block">一、摸一摸，比一比</p><p class="ql-block"> 寶貝們在紙晾曬完成以后，將自己做的紙和平時我們使用的紙做了對比。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 實驗結(jié)果：手工造的摸起來粗糙，厚度也不均勻，而機器有精細的零件，制造的紙更細膩，表面是看不見纖維的。</span></p> <p class="ql-block">二、紙的吸水性</p><p class="ql-block"> 老師在實驗開始之前為孩子們提供了材料，一些吸水性對比明顯的紙（自己制作的紙、A4紙、卡紙、紙板，剪成大小相同的紙張）</p> <p class="ql-block"> 胡敬霜：我放的我們自己造的紙，它很迅速的就吸滿了水，很快就沉下去了。????</p> <p class="ql-block"> 曾書宸：我放的A4紙，等待了十分鐘都還沒沉下去。????</p> <p class="ql-block"> 唐翌茹：我放了卡紙在水面，等待了15分鐘都沒有沉下去。????</p> <p class="ql-block"> 舒月茜：我把紙板放進去，它太厚了，直到中午十一點半都沒有看到它吸滿水，也沒有沉下去。????</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 實驗結(jié)果：不同紙的吸水性、堅硬程度、粗糙程度也各不相同。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 通過觀察和實驗，讓孩子知道紙張的特性和用途，并教育孩子們節(jié)省紙張。</span></p> <p class="ql-block"> 紙在兩千多年的悠悠歲月中，成為了生活的必需品，承載著厚重的文化內(nèi)涵。孩子們在體驗造紙的過程中，深切的感知到每張紙凝聚了工匠的汗水與智慧。</p><p class="ql-block"> 造紙之旅的故事，記錄在每一次的手工作品上，記錄在每次談話中，記錄在每一次游戲的歡聲笑語中， 孩子們對紙的探索還在繼續(xù)……</p>