<p class="ql-block">觀察時間： 2023.9.19</p><p class="ql-block">觀察地點：戶外區(qū)域</p><p class="ql-block">觀察對象：全班幼兒</p><p class="ql-block">幼兒年齡： 3周歲</p><p class="ql-block">觀察方法：追蹤記錄法</p><p class="ql-block">觀察內(nèi)容:《好玩的呼啦圈》</p><p class="ql-block">觀察者：陳金煥</p><p class="ql-block">觀察實錄：</p><p class="ql-block"> 為了增強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)性，增加幼兒體質(zhì)，以及幼兒的探索發(fā)現(xiàn)能力，我們今天戶外的主題是《好玩的呼啦圈》。</p><p class="ql-block"> 又到了早晨孩子們期盼的晨間體鍛時間了，我領(lǐng)著孩子們下樓，一邊下樓一邊跟他們說：“我們今天玩的道具，你們想不想知道是什么?"我來給你們出一個謎語吧“一個小圓圈，顏色不一樣，可以轉(zhuǎn)可以跳，還可玩游戲，猜猜是什么?"孩子們一下就猜出是呼啦圈，拿出呼啦圈，孩子們立馬來了興趣，但可能是之前玩的不太多，所以孩子們只會拿著圈跑，看到他們依然玩的樂此不疲的，我決定不打擾他們的興趣，來個“平行介入“!我于是我也拿了一個呼啦圈， 自顧自的玩了起來，首先我玩起了向前滾動呼啦圈，孩子們看到我滾呼啦圈，他們一個一個的也跟著滾動起來了，你的圈碰到我的圈，我的圈碰到你的圈，笑聲一片!孩子們玩的正起勁，宏寶跑到我眼前：“老師我玩的，我可以在圈上滾球“說著就操作起來，甜甜看到也把球放圈上滾，有幾個小朋友看到也加入了，玩的不亦樂乎。</p> <p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)眼間第二天的晨間體育鍛煉時間又到了，孩子們鑒于座談對呼啦圈的興趣依然不減，很多小朋友提出還玩呼啦圈，于是我們繼續(xù)了這一活動，不同的是第一天的活動均是以玩樂為主，在第二天的活動中，我們利用了呼啦圈進(jìn)行體能鍛煉--《跳房子》 《鉆山洞》 《轉(zhuǎn)手臂》《開小車》《運果子》《你拿我放》……</p> <p class="ql-block"> 《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長。</p><p class="ql-block"> 在這一活動中，幼兒能夠根據(jù)教師的引導(dǎo)而適當(dāng)?shù)难茏兂龆喾N不同的玩法，充分鍛煉了孩子的發(fā)散性思維訓(xùn)練。在以后的教學(xué)活動中教師應(yīng)當(dāng)充分重視孩子的思維方面訓(xùn)練。</p>