<p class="ql-block"> 為了更好地解讀2022版數(shù)學新課標中提出的“量感”，并以此為研究重點，12月5日下午，興慶區(qū)第十九小學數(shù)學教研組以一年級上冊《認識時間》為課例，進行整體視角下的“量感”教學單元整合設計展示。</p> 研讀課標 <p class="ql-block"> 首先由路博老師帶領大家研讀課標。</p> 單元整合教材內容分析 <p class="ql-block"> 李寧組長結合研讀新課標，對《認識時間》進行橫向和縱向的教材分析，更好的把握整體視角下的“量感”教學。</p> 單元整合學情分析 <p class="ql-block"> 余丁玨老師結合新課標對單元整合進行學情分析。</p> 單元教學目標分析 <p class="ql-block"> 韓青老師進行單元整合教學目標分析。</p> 單元整合作業(yè)設計 <p class="ql-block"> 王海燕老師對單元整合作業(yè)設計進行匯報展示。</p> 課例及反思 <p class="ql-block"> 李寧組長對本次單元整合設計課例進行反思小結。</p> 活動小結 <p class="ql-block"> 妥寶蓮主任就本次活動總結發(fā)言，新課標是各位教師開展教學活動的基礎，只有認真研讀，才能實現(xiàn)教師的專業(yè)成長！</p> <p class="ql-block"> 活動最后，趙佳校長提出建議:數(shù)學教師要細研新課標，以課堂教學為主陣地，踐行新課程標準理念，提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，同時教師要潛心學習，不斷創(chuàng)新！</p> <p class="ql-block"> 量由“度”中來，“感”從悟中得。“雙新”背景下的課堂是能力提升的課堂，是關注素養(yǎng)的課堂，更是追求孩子們思維碰撞的課堂。</p> <p class="ql-block">撰稿:李曉彥</p><p class="ql-block">審核:馬振斌</p>