<p class="ql-block"> 教而研則深，研而教則精。為深化課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量。11月21日下午，蘆村學(xué)區(qū)五六年級語文組教師齊聚六（2）班，開展集體備課活動。</p> 一、備課 <p class="ql-block"> 一堂好課離不開精心地打磨，在組長的帶領(lǐng)下，組內(nèi)教師和授課教師一起深入解讀文本，不斷研磨細節(jié)，為授課老師找出不足，探求提高課堂活力、較好地落實教學(xué)目標，共研共磨中，教研團隊實現(xiàn)了進步與成長。</p> 二、章節(jié)梳理 <p class="ql-block"> 余青老師對《月光曲》所在的第七單元進行了教材梳理，明確本單元的教學(xué)總目標，從學(xué)生的基礎(chǔ)水平，學(xué)習(xí)情況等方面進行分析，同時就學(xué)習(xí)中存在的普遍問題，進行深入的解讀和分析。</p> 三、說課 <p class="ql-block"> 徐巍老師對《月光曲》進行了說課。她從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教法學(xué)法和教學(xué)過程、板書設(shè)計七個方面進行說課。讓老師們對這課的教學(xué)有了更深的認識。</p> 四、課例展示 <p class="ql-block"> 楊芳老師執(zhí)教《月光曲》第二課時。王老師先和學(xué)生梳理出三幅畫面，接著，讓學(xué)生從視覺、聽覺上感受《月光曲》的魅力，帶領(lǐng)學(xué)生在音樂中體會想象，在想象中勾勒畫面。通過指導(dǎo)閱讀把人物的“感情線”和音樂的“樂曲線”有機交織起來，讓學(xué)生在閱讀中與作者產(chǎn)生了強烈的感情共鳴，最后安排聽音樂寫話，學(xué)生在《讓我們蕩起雙槳》的優(yōu)美樂曲中，展開聯(lián)想描繪畫面，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)語文和欣賞藝術(shù)的完美結(jié)合。</p> 五、評課議課 <p class="ql-block"> 聽課過程中，老師們認真記錄，對楊老師課堂中所呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教案準備、課堂管理等情況進行全面了解。課后，針對本節(jié)課進行了評課：聽課教師各抒己見，對這堂課中呈現(xiàn)的諸多亮點給予了充分肯定，并從不同角度真誠地提出了自己不同的教學(xué)設(shè)想。</p> <p class="ql-block"> 秋之美，在于葉的沉淀，教之美，在于師的鉆研。教研活動既是心靈的覺醒，又是詩意的修煉。我們堅信：通過集體備課教研活動，老師們定會在不斷的學(xué)習(xí)中進步、創(chuàng)新、發(fā)展。</p>