<p class="ql-block"> 2023年12月6日，華南師范大學(xué)2023年長(zhǎng)沙市高中歷史教師高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)漸入佳境，上午9時(shí)許，第三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)在班主任胡續(xù)伯老師精彩講話中拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 隨后，來(lái)自師大附中梅溪湖中學(xué)的的羅澄洋老師主持講座并為大家隆重介紹了講座嘉賓關(guān)鋒教授。關(guān)鋒教授是華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師，長(zhǎng)期從事馬克思主義理論和西方哲學(xué)研究。出版著作6部，發(fā)表學(xué)術(shù)文章近80篇，理論造詣高深。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)的深入解讀和講解，關(guān)鋒教授為學(xué)員們梳理了俄烏沖突的歷史背景及其背后復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系，并且以此為例，從歷史唯物主義的角度分析了中國(guó)“站在歷史正確的一邊”的正確意義和方法，讓與會(huì)老師如醍醐灌頂，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 下午，在明德中學(xué)王倩老師的主持下，研修活動(dòng)繼續(xù)有序進(jìn)行，激情不減。應(yīng)邀講座的嘉賓是華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院副院長(zhǎng)黃珍德教授，黃教授結(jié)合為自身為本科生和研究生開設(shè)的長(zhǎng)達(dá)10年的論文寫作課程的教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，以及自身對(duì)中學(xué)歷史教材的關(guān)注和研究體會(huì)，為在座的全體學(xué)員帶來(lái)了一場(chǎng)理論聯(lián)系實(shí)際，可操作性極強(qiáng)的教學(xué)論文寫作與課題研究的指導(dǎo)課。</p> <p class="ql-block"> 黃教授用通俗易懂的話語(yǔ)，鮮活的案例，從論文的基本要求，選題的凝煉，以及成果的表達(dá)寫作這三個(gè)方面手把手的帶著我們了解教學(xué)學(xué)術(shù)論文寫作中最重要的幾個(gè)問(wèn)題，視野宏大，高屋建瓴，用例形象，緊接地氣，干貨滿滿，讓在坐學(xué)員們深受啟發(fā)之余大有躍躍欲試的沖動(dòng)！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">學(xué)員心得記錄</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">01</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 關(guān)鋒教授今天上午的講座圍繞國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題俄烏沖突，給合習(xí)近平總書記在眾多場(chǎng)合中提及的“站在歷史正確的一邊”的論斷，闡明了“站在歷史正確的一邊”實(shí)際上是對(duì)歷史唯物主義基本立場(chǎng)、基本觀點(diǎn)、結(jié)合時(shí)代要求，以大眾喜聞樂(lè)見通俗易的方式進(jìn)行的凝練化表達(dá)。關(guān)教授關(guān)于歷史尺度和價(jià)值尺度的詳細(xì)講述，更是給了我們一場(chǎng)歷史唯物主義的理論盛宴。作為一名歷史老師更應(yīng)該堅(jiān)持用歷史唯物主義認(rèn)識(shí)歷史，觀察現(xiàn)實(shí)，審視未來(lái)，在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生辯證思維，系統(tǒng)思維，歷史思維能力，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析應(yīng)尊重客觀的歷史普遍規(guī)律，深刻把握歷史大勢(shì)和時(shí)代潮流，把歷史事件放在特定的歷史時(shí)代去思考，使我們的學(xué)生在以后的人生歷程中都能“站在歷史正確的一邊”。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b>——麓山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 皮慧南</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">02</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 黃珍德教授下午的講座接地氣，有實(shí)際意義，如醍醐灌頂，讓我對(duì)于比較頭痛的論文寫作與課題研究有了比較清晰的思路。首先，黃教授在講座由淺入深，既有理論的高度，又有各種精彩的實(shí)例，讓我很有親切感。以前的我覺得論文與課題是兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而且課題這么高大上的存在，不是我能力范圍內(nèi)的事。接著黃教授用通俗易懂的語(yǔ)言，對(duì)什么是歷史教學(xué)論文、如何進(jìn)行歷史教學(xué)課題研究的選題進(jìn)行講解。有了好的選題，就有了研究的方向。最后黃教授對(duì)于歷史教學(xué)論文與課題成果的寫作進(jìn)行指導(dǎo)?！肮什环e跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”。原來(lái)自己曾經(jīng)的教學(xué)實(shí)踐就是一座素材寶庫(kù)，也為自己常常以忙為借口而懶于寫作感到羞愧。做到教學(xué)有反思，有反思就有記錄，有記錄便有成長(zhǎng)。聆聽了黃教授的分享，猶如柳暗花明，以后的課堂中要細(xì)心觀察，用心反思，不畏艱難，勤于寫作，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上努力提高自己的論文水平。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b>——瀏陽(yáng)市第十中學(xué) 嚴(yán)芳</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">03</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 我想用三個(gè)“一”來(lái)概括我今天上午的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。第一個(gè)“一”，是一個(gè)關(guān)鍵詞——站在歷史正確的一邊。作為一名黨員，我以前牢記在心的只有“政治正確”這個(gè)概念，今天聽了關(guān)鋒教授的講座，才知道原來(lái)還有“歷史正確”這個(gè)概念，而且其內(nèi)涵非常豐富，既可以涵蓋經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、國(guó)際關(guān)系、民族關(guān)系、還事關(guān)人類發(fā)展，國(guó)際影響力在不斷擴(kuò)大。這不僅增強(qiáng)了我作為一名歷史老師的學(xué)科自豪感，同時(shí)也增加了我在歷史教育教學(xué)中的責(zé)任感和使命感。第二個(gè)“一”，是一個(gè)方法論——深化和落實(shí)課程思政。我們不僅要領(lǐng)學(xué)歷史唯物主義的精髓，用唯物史觀來(lái)把握過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。也要認(rèn)真對(duì)待以往的歷史經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，敬畏歷史大勢(shì)，堅(jiān)定歷史自信自信。同時(shí)，還要懂得把握歷史的主題、主線、主流和本質(zhì)，把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的“四個(gè)自信”。第三個(gè)“一”，還是要表達(dá)一層感謝。這次培訓(xùn)內(nèi)容非常扎實(shí)，也非常充實(shí)，有高度，有廣度，有深度，讓我們重回象牙塔，既腳踏實(shí)地，又仰望星空，與大師同頻共振，巡道而行！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:18px;">——師大附中梅溪湖中學(xué)羅澄洋</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">04</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 我個(gè)人最大的感受就是方向感增強(qiáng)了，畏難感變?nèi)趿?。我們?jīng)常說(shuō)方向比努力更重要。聽了黃教授對(duì)歷史教學(xué)論文的基本要求的深入淺出的講解，我感到很慚愧，我覺得我以前寫的所謂論文，充其量只能算一篇作文，科學(xué)性，理論性尤其是創(chuàng)新性都很不夠，以后還要深入鉆研這些基本要求，往正確的方向努力，爭(zhēng)取有所突破。盡管基本要求很高，但聽了黃教授的講解，我感覺寫作也并不是遙不可及的星空。黃教授在講述過(guò)程中信手拈來(lái)、以例析理，用了大量的案例告訴我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，凝練選題，實(shí)施研究，描述表達(dá)成文，還有如何規(guī)避問(wèn)題，如何擬定標(biāo)題，如何論證等，方法具體，可操作性強(qiáng)，讓對(duì)寫作望而生畏的我有了動(dòng)筆的勇氣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 很久之前黃教授接受采訪的時(shí)候說(shuō)，搞歷史研究要積土成山，積水成淵，只要沿著正確的方向去堅(jiān)持努力，歷史一定不會(huì)虧待我們，這個(gè)道理同樣適用于我們中學(xué)老師，只要我們堅(jiān)持動(dòng)筆，將來(lái)一定也有筆下生花的那一天。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="font-size:18px;">——明德中學(xué)王倩</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">統(tǒng)籌：徐夢(mèng)鴿 文字：第四小組成員</p><p class="ql-block">攝影：李霞 美篇：池基建</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一審：徐夢(mèng)鴿</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：胡續(xù)伯</p>