共研新課標(biāo) 提質(zhì)新課堂——王瑞枝工作室在毛條小學(xué)開展新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)

咸陽市王瑞枝小語工作室

冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為了更好領(lǐng)悟《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》精神，深入實(shí)踐“學(xué)習(xí)任務(wù)群”這一新概念、新要求，12月5日，工作室主持人王瑞枝老師在毛條小學(xué)開展“共研新課標(biāo)，提質(zhì)新課堂”主題講座 　　王老師談到作為語文教師我們要熟讀課標(biāo)，創(chuàng)建思維課堂，用課標(biāo)教課文，用課文教語文，用語文發(fā)展人。課文不完全等同于教學(xué)內(nèi)容，需要語文老師通過解讀文本來進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、凝練以及確定。教師只有理清了課文與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，才能準(zhǔn)確地定位課文的教學(xué)功能和用課文教語文的實(shí)踐路徑。 　　2022年版語文課標(biāo)提出“學(xué)科核心素養(yǎng)”，其中語言運(yùn)用是基礎(chǔ)，主要包括語料積累、語感建構(gòu)、語理習(xí)得、語言表現(xiàn)等。在教學(xué)中如何落實(shí)“以目標(biāo)達(dá)成為基礎(chǔ)”、“以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為中心”，培養(yǎng)學(xué)生良好語感，促進(jìn)學(xué)生提高個(gè)性語言表達(dá)和語用實(shí)踐呢？王老師從“語言文字的積累與梳理、實(shí)用性閱讀與交流、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群入手，結(jié)合具體課例進(jìn)行了生動(dòng)詳細(xì)地講解。 　　言者孜孜不倦，聽者聚精會(huì)神。老師們時(shí)而頻頻頷首，時(shí)而蹙眉思索，緊要處則記錄于冊(cè)，一次梳理就是一次教師教學(xué)路上的成長，一場(chǎng)交流就是一次智慧的碰撞。 相信通過這次學(xué)習(xí)，老師們一定會(huì)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在、真真切切的教學(xué)行為，切實(shí)提高語文課堂教學(xué)效率，提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量。 編輯：朱德瑞審核：王瑞枝