課題研究凝智慧，中期報(bào)告促成長(zhǎng)——北城實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查報(bào)告會(huì)

教育科研

行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。為了更扎實(shí)推進(jìn)教科研工作的開(kāi)展，確保課題研究的實(shí)效性，發(fā)揮課題研究中期匯報(bào)總結(jié)、回顧、調(diào)整、提升的作用，提升課題的研究質(zhì)量，促進(jìn)研究的穩(wěn)步推進(jìn)。2023年12月6日北城實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室開(kāi)展了“教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查報(bào)告會(huì)”。參會(huì)人員有：校領(lǐng)導(dǎo)蘇克順校長(zhǎng)、黃成文校長(zhǎng)、專(zhuān)家組吳傳芳主任、徐璐主任、杜從龍主任以及各課題組成員。會(huì)議在教科室顏瑞主任的主持下拉開(kāi)序幕。 ??中期匯報(bào)展成效?? 　　三個(gè)課題組分別作了課題中期匯報(bào)。主要從課題研究的意義、課題研究的目標(biāo)、課題研究的內(nèi)容及重難點(diǎn)、課題研究方法、課題研究的路徑及過(guò)程、現(xiàn)階段的課題研究成果、研究成效和課題研究存在的主要問(wèn)題及今后的設(shè)想等方面進(jìn)行匯報(bào)，圖文并茂地展示了開(kāi)展課題研究的過(guò)程和階段性成果，向在場(chǎng)的專(zhuān)家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了詳盡的闡述與匯報(bào)。自課題開(kāi)題以來(lái)，各課題組成員集思廣益、砥礪前行，積極探索課題研究思路，努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合，扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作，確保研究成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。 《誠(chéng)信教育研究路徑》課題組中期匯報(bào) 課題組成員分享-黃成文校長(zhǎng) 《新課標(biāo)引領(lǐng)下的小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)實(shí)踐研究》課題組中期匯報(bào) 課題組成員分享-李嚴(yán)老師 《小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)方法研究》課題組中期匯報(bào) 課題組成員分享-王繁榮老師 ??專(zhuān)家引領(lǐng)促提升?? 　　接下來(lái)是校專(zhuān)家組根據(jù)各課題組匯報(bào)及相關(guān)資料反饋意見(jiàn)及建議。專(zhuān)家組充分肯定了各課題組成員的努力以及取得的階段性研究成果，對(duì)每個(gè)課題進(jìn)行了精準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)各個(gè)課題組的亮點(diǎn)進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，也從課題題目、研究理論、研究成果等不同方面給予了指導(dǎo)和建議,為課題的扎實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)固前行保駕護(hù)航。同時(shí)，專(zhuān)家組對(duì)各課題的相關(guān)資料提出了中肯的建議，為課題下一階段的深入研究明確了方向。 杜從龍主任《誠(chéng)信教育研究路徑》課題中期報(bào)告點(diǎn)評(píng) 吳傳芳主任《新課標(biāo)引領(lǐng)下的小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)實(shí)踐研究》課題中期報(bào)告點(diǎn)評(píng) 顏瑞主任《小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)方法研究》課題中期報(bào)告點(diǎn)評(píng) ??課題研究共成長(zhǎng)?? 　　教科室顏主任基于各課題組的困惑和老師們的發(fā)現(xiàn)做出總評(píng)報(bào)告，并對(duì)各課題組成員提出以下建議：??1.一定要關(guān)注調(diào)查研究法。調(diào)查的方式可以是紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，還可以是與老師、學(xué)生面對(duì)面交流、調(diào)查研究。我們的研究問(wèn)題都是從日常教育教學(xué)中提煉出來(lái)的，問(wèn)問(wèn)他們，一定會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。??2.邀請(qǐng)課題組成員積極參與進(jìn)來(lái)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，切磋交流。??3.理清一個(gè)問(wèn)題：課題研究成果到底是什么？課題研究成果是課題組針對(duì)自己的研究問(wèn)題，形成的原因分析、提煉出的解決問(wèn)題的原則、實(shí)踐措施、操作程序等。成果的呈現(xiàn)方式可以是論文、教育案例、教學(xué)課例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和研究報(bào)告。另外，課題研究的成效可以簡(jiǎn)單描述，例如：通過(guò)研究，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)等等，但是這些是用來(lái)驗(yàn)證我們的成果有實(shí)效性的，不能代替我們的理論研究成果。??4.課題組在后續(xù)研究過(guò)程中，遇到困惑可以閱讀更多相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)資源。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)爆發(fā)的時(shí)代，我們可以搜尋到許多有價(jià)值的研究成果，拿來(lái)之后，先進(jìn)行驗(yàn)證性研究，因?yàn)椴煌牡赜?，不同的校情學(xué)情，一定會(huì)產(chǎn)生不一樣的問(wèn)題，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，解決這些校本化的問(wèn)題，我們就有了自己的創(chuàng)新性研究。 　　會(huì)議最后，蘇克順校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，蘇校長(zhǎng)肯定了各課題組的研究成果。也肯定了專(zhuān)家們明確的點(diǎn)評(píng)。蘇校長(zhǎng)表示本次報(bào)告會(huì)不僅為各課題組明晰了研究的思路，還對(duì)我校教師的科研能力起到了提綱挈領(lǐng)的作用。各課題組根據(jù)專(zhuān)家意見(jiàn)，結(jié)合小組研討，及時(shí)制定出下一步的研究計(jì)劃，聚焦真問(wèn)題，學(xué)做真研究，研出真成果，服務(wù)于教育教學(xué)，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。 　　課題研究共成長(zhǎng)，潛心鉆研顯實(shí)效。本次課題中期匯報(bào)會(huì)既是一次階段小結(jié)，更是一個(gè)新的研究起點(diǎn)。課題組老師將進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，力求進(jìn)一步優(yōu)化課題行動(dòng)研究，讓課題研究開(kāi)出智慧之花，結(jié)出豐碩之果。 撰稿:李璽審核:顏瑞