<p class="ql-block"> 冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；</p><p class="ql-block"> 教之美，在于共進(jìn)與鉆研；</p><p class="ql-block"> 暖冬相遇，共赴一場學(xué)習(xí)盛宴，同心同行，賦能教育成長力量。</p> <p class="ql-block"> 暖陽依舊，微風(fēng)正好。今天的培訓(xùn)悄然而至，首先來自二安一中的王老師帶領(lǐng)各位老師做了一個簡單的拍拍手小游戲，愉悅我們的身心，同時也向各位詳細(xì)地介紹了今天上午的授課老師——王淑敏教授。</p> <p class="ql-block"> 王老師從中小學(xué)心理健康測評和篩查、中小學(xué)心理健康檔案的建立兩大主題為我們進(jìn)行詳細(xì)的講解。在中小學(xué)心理健康測評和篩查中，首先，要規(guī)范建立心理健康測評和篩查流程，遵循心理健康篩查“分層篩查”原則和知情同意原則。其次，要根據(jù)學(xué)生特點和心理狀況科學(xué)選用測評工具，靜態(tài)普查和動態(tài)評相結(jié)合，心理測量數(shù)據(jù)的保存和解釋也要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。王老師講解了建立學(xué)生心理檔案的重要性，介紹了建立心理檔案的規(guī)范程序和步驟，強(qiáng)調(diào)了心理檔案的管理要專門化、制度化、現(xiàn)代化、多樣化和規(guī)范化。</p> <p class="ql-block"> 下午，河南師范大學(xué)邀請鄭州市第六初級中學(xué)張佩老師作為主講。在此次課堂中，她為大家分享了《心理輔導(dǎo)工具在學(xué)校心育工作中的應(yīng)用》。首先，張老師向大家強(qiáng)調(diào)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012）》對于學(xué)校心理健康教育的重要意義，然后向大家介紹了四種心理健康教育中常用的工具——繪畫、敘事、繪本、角色扮演。張佩老師從每種工具的概念、理論依據(jù)、在心理教育工作中的可行性、操作流程及常見的主題應(yīng)用等方面，深入淺出地進(jìn)行講解。理論講解的同時，張佩老師還分享了學(xué)生作品，做了具體的案例分析和相關(guān)課例展示。她提出學(xué)會使用相關(guān)工具，可以幫助我們在心理健康工作中達(dá)到事倍功半的效果。</p> <p class="ql-block"> 在繪本故事應(yīng)用方面，張佩老師向大家分享了繪本故事幾種應(yīng)用形式，如討論、表演、續(xù)編和繪制自己的繪本，進(jìn)行了繪本的課例分享和視頻分享，讓各位老師體驗到繪本在教學(xué)中應(yīng)用的可行性和趣味性。</p> <p class="ql-block">接下來，我們體驗了一項名為“上放卡”的活動，張老師給了四個盒子，然后由老師們根據(jù)自己的生活態(tài)度，可根據(jù)條件選擇相應(yīng)的組別共分為四組，并按所給提示完成相應(yīng)要求。各位老師踴躍參與，積極完成各項任務(wù)。在最后十分鐘，大家一一展示，表達(dá)自己的生活態(tài)度和觀點。</p> <p class="ql-block">美好的一天總是短暫的，非常感謝王教授和張老師帶來的精彩講座，讓大家在不知不覺中學(xué)到了很多。老師們聽得認(rèn)真且入迷，紛紛表示收獲頗豐。相信各位老師將在前輩的帶領(lǐng)下，相互的交流和學(xué)習(xí)中，快速地成長和進(jìn)步，為青少年學(xué)生健康成長撐起一片藍(lán)天！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：宋桂杰</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：趙龍欣</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：劉穎麗</p>