<p class="ql-block"> 冬日暖陽沐人心，教研交流傳真情。為促進教師專業(yè)成長，提高教學質(zhì)量，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，營造濃厚的教學教研氛圍，打造智慧型教師隊伍，三十里鋪學區(qū)組織開展了“學科大教研，以研促成長”為主題示范課活動。</p> 三十里鋪小學—張新明 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由來自三十里鋪小學張新明老師為大家進行示范課《安比例分配》。</p><p class="ql-block"> 張老師清晰的教學思路，讓學生在學習中及時反思解決問題的，先求什么，再求什么。最后引導概括出按比例分配應用題的基本特征：已知總量和各部分量的比求各部分的量。</p><p class="ql-block"> 為了讓學生的知識得到很好的鞏固，張老師安排了有梯度的練習。練習設(shè)計由易到難，層層深入。</p> 灑麻浪小學—馬寅鵬 <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由灑麻浪小學馬寅鵬老師為同學們講授《用方程解決實際問題》。</p><p class="ql-block"> 馬老師在教學過程中充分利用“數(shù)形結(jié)合”思想，主要通過線段分析法引導學生解決實際問題，讓學生能夠理解畫線段圖在解決問題中的重要作用。</p> 馬牧溝學校—毛月娥 <p class="ql-block"> 第三節(jié)課由馬牧溝學校毛月娥老師為同學們講授了《條形統(tǒng)計圖》的相關(guān)知識。</p><p class="ql-block"> 整堂課毛老師從收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、表示數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)緊緊圍繞這四個環(huán)節(jié)，條理清晰的為同學展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計教學的步驟。通過對比教學展示出條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。</p> 馬家河小學—馬巖山 <p class="ql-block"> 最后一節(jié)課是由馬家河小學馬巖山老師講解的《四邊形的認識》。</p><p class="ql-block"> 整節(jié)課馬老師緊緊圍繞培養(yǎng)學生的空間觀念為重要載體，變換、簡單推理等多種手段，讓學生通過量一量，畫一畫，比一比，看一看等數(shù)學方法來讓學生發(fā)現(xiàn)四邊形的特點。充分發(fā)揮了以學生為主體，教師為輔的教學思想。</p> <p class="ql-block"> 采他山之玉，納眾人之長。本次骨干教師引領(lǐng)示范課活動，既充分體現(xiàn)了骨干教師精湛的課堂教學藝術(shù)，也為全體數(shù)學教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會，促進了教師教育教學理念的轉(zhuǎn)變和專業(yè)水平的提高。學無止境，研亦無境，相信通過本次示范引領(lǐng)活動，老師們將積極實踐，扎實推進基于新課標的活動設(shè)計，今后，三十里鋪學區(qū)數(shù)學教師將繼續(xù)深耕課堂，砥礪前行！</p> <p class="ql-block">撰稿：趙玉蘭 毛月娥</p><p class="ql-block">圖片：馬曉偉 高小軍</p><p class="ql-block">審核：趙志強</p>