<p class="ql-block" style="text-align:center;">秋冬是個(gè)美麗的季節(jié)，色彩斑斕;</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">秋冬是個(gè)收獲的季節(jié)，碩果累累; </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">秋冬更是個(gè)分享和品嘗橘子的季節(jié)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一年好景君須記,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">正是橙黃橘綠時(shí)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們跟著孩子們，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一起去發(fā)現(xiàn)橘子的秘密吧！</p> <p class="ql-block">下午吃點(diǎn)心時(shí)間：</p><p class="ql-block">??哇~今天吃橘子哦！</p><p class="ql-block">??老師，我家也有橘子。</p><p class="ql-block">??媽媽說橘子很有營養(yǎng)的。</p><p class="ql-block">??橘子酸酸甜甜的。</p><p class="ql-block">??老師，這個(gè)橘子皮還很綠，我怕酸~</p><p class="ql-block">孩子們的討論聲陣陣傳來……</p> <p class="ql-block"> 《綱要》中提出：“幼兒的探究活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系他們的實(shí)際生活，老師要善于利用身邊的事物與現(xiàn)象作為幼兒探究的對(duì)象?！遍僮邮怯變荷钪斜容^常見和熟悉的水果之一，我們抓住這一契機(jī)，追隨幼兒展開一場探索橘子之旅。</p> <p class="ql-block"> 孩子們對(duì)橘子愛不釋手，橘子是什么樣子的呢？我們通過用手摸一摸、用眼睛看一看、用鼻子聞一聞，嘗試用多種感官去探索橘子。</p> <p class="ql-block"> 橘子橘子，“你有幾個(gè)瓣呀？”怎么才能知道我的橘子到底有幾瓣呢？剝開來數(shù)一數(shù)吧</p> <p class="ql-block"> 老師告訴小朋友：“每個(gè)橘都有一個(gè)硬硬的蒂，把它輕輕地剝開，能看到一圈小豆兒，小豆的個(gè)數(shù)和橘子的瓣數(shù)一樣?？煸囋嚳窗?。”</p> <p class="ql-block"> 老師說，白色的是橘子的脈絡(luò)，叫橘絡(luò)。你別瞧它不起眼，本領(lǐng)可大著呢！能化痰理氣、治療咳嗽！我們吃橘子的時(shí)候要把橘絡(luò)和橘肉一起吃。</p> <p class="ql-block"> 孩子們了解到原來橘子不僅僅只有我們平時(shí)吃的一種，它還有很多的兄弟姐妹，它們是一家，只不過它們長得有點(diǎn)不一樣。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(234, 143, 64);">教師反思： </span></p><p class="ql-block"> 我們引導(dǎo)孩子通過觀察、觸摸、操作，了解橘子的主要特征，充分感知橘子的秘密。孩子們知道了橘子皮軟軟的，聞一聞知道了橘子特有的香味。進(jìn)一步加深對(duì)橘子的直接感知。為了提升孩子們的動(dòng)手能力，我們抓住孩子的興趣點(diǎn)，將剝好的橘子通過數(shù)一數(shù)，幫助孩子學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，建立數(shù)的概念。</p> <p class="ql-block"> 橘子不僅能吃，橘子還和小朋友一起玩有趣的游戲呢！《指南》中指出：“孩子對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。”所以，我們以橘子為道具，讓孩子初步感知物體的浮與沉。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">運(yùn)橘子</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">套橘子</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">頂橘子</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">誰的橘子滾的遠(yuǎn)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">橘子的沉浮</b></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作探究橘子在水中的沉浮現(xiàn)象。最后得出結(jié)論，沒有剝皮的橘子就像穿了一層救生衣，能夠浮在水面上。而剝開皮的橘子放入水里會(huì)有水進(jìn)去，就會(huì)沉入水里。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(234, 143, 64);">教師反思：</span></p><p class="ql-block"> 幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望?！吨改稀分兄赋觯焊鶕?jù)幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。為此，引導(dǎo)孩子通過觀察、觸摸、操作等多種方式，進(jìn)一步探究加深對(duì)橘子的直接感知。</p> <p class="ql-block"> 秋天的橘子特別地好吃。不光鮮甜可口，橘子“脫”下的“衣服”還可以變廢為寶！孩子們一起出去曬橘子皮啦！孩子們還了解到原來橘皮還可以入藥哦！</p> <p class="ql-block"> 一次點(diǎn)心引發(fā)了孩子們對(duì)于桔子的探討。我們追隨孩子的興趣，開展了《噓！一個(gè)橘子有話說》系列活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 孩子們在和橘子互動(dòng)中享受到了收獲的喜悅，加深了對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)，積累了豐富的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了橘子的更多寶藏。 </p><p class="ql-block"> “一日生活皆課程”，我們的故事，每天都在上演…</p> <p class="ql-block">編輯??：戴婷 陳惠芬</p><p class="ql-block">審核??：陳麗鳳</p>