綜合課堂展風(fēng)采同心教研共成長(zhǎng)?——濮陽(yáng)縣第五中學(xué)小學(xué)部綜合教研組公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課

燕子

“教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)”。為不斷提高教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我校歷來(lái)重視教研活動(dòng)的開(kāi)展。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下，9月18日，我校各科組的公開(kāi)研討課活動(dòng)有序開(kāi)始了。11月28日上午，我校綜合組的公開(kāi)課也正式開(kāi)始。 科學(xué)學(xué)科 　　葉素紅老師執(zhí)教的一年級(jí)科學(xué)課《逃離冒險(xiǎn)島》，帶領(lǐng)孩子們制作了骰子進(jìn)行方位游戲“逃離冒險(xiǎn)島”，孩子們跟老師一起制作一起游戲非常開(kāi)心??課堂氣氛活躍，效果不錯(cuò)！ 　　桑九紅老師執(zhí)教的二年級(jí)科學(xué)課《動(dòng)物覓食》，帶領(lǐng)二年級(jí)的孩子們觀察了動(dòng)物如何覓食，思考小動(dòng)物是利用哪些感官發(fā)現(xiàn)食物的？通過(guò)課件資料，孩子們了解了一些常見(jiàn)動(dòng)物和珍稀動(dòng)物是如何覓食的，開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，深受孩子們喜愛(ài)！ 　　韓李娜老師執(zhí)教的三年級(jí)科學(xué)課《溶解與攪拌》，利用玻璃棒攪拌加速白糖的溶解實(shí)驗(yàn)證明攪拌可以加快物質(zhì)在水中的溶解，并通過(guò)闖關(guān)游戲答題加深了孩子們對(duì)科學(xué)的認(rèn)知！ 　　王素娟老師執(zhí)教的五年級(jí)科學(xué)課《應(yīng)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害》通過(guò)提前搜集資料了解地震、火山噴發(fā)、泥石流、山體滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的特征以及通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)證明如何應(yīng)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害才更有效，課程設(shè)計(jì)合理，條理清晰！ 　　王楠老師執(zhí)教的六年級(jí)科學(xué)課《追根溯源》通過(guò)化石資料交流活動(dòng)，舉例描述已滅絕的生物，如恐龍、猛犸象等。在探究交流分享過(guò)程中感受遺傳與變異是生物的基本特征，是生物延續(xù)和進(jìn)化的內(nèi)在原因，讓孩子們感受到了生命的意義。課程設(shè)計(jì)巧妙合理，方法得當(dāng)！ 道德法治學(xué)科 　　李翠珍老師執(zhí)教的一年級(jí)道德與法治課《家里的危險(xiǎn)》首先讓孩子們看著課本講一講家里有哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)？然后結(jié)合實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)你在家里遇到過(guò)哪些危險(xiǎn)？接著老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)如何避免在家里發(fā)生危險(xiǎn)以及如果發(fā)生危險(xiǎn)應(yīng)該怎么辦？低年級(jí)的孩子們正是好奇好動(dòng)容易發(fā)生危險(xiǎn)的年紀(jì)，本節(jié)課貼近生活，設(shè)計(jì)巧妙，達(dá)到了教學(xué)目的！ 　　常宏偉老師執(zhí)教的二年級(jí)道德與法治課《可親可愛(ài)的家鄉(xiāng)人》主要是兩個(gè)活動(dòng)，尋找身邊的家鄉(xiāng)人以及感恩默默奉獻(xiàn)的家鄉(xiāng)人，教育孩子從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人，培養(yǎng)了孩子的愛(ài)心和感恩的心！ 　　郭玉閣老師執(zhí)教的三年級(jí)道德與法治課《家庭的記憶》，帶領(lǐng)孩子們了解了家庭成員關(guān)系和“家史”小調(diào)查活動(dòng)，知道自己家里發(fā)生的大事，最后和父母比童年，從而教育孩子們要珍惜今天的美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！ 　　楊銘老師執(zhí)教的五年級(jí)道德與法治課《中華民族一家親》，讓孩子們正確認(rèn)識(shí)我國(guó)新型的民族關(guān)系，認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，各民族一律平等團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)各民族人民的情感！ 　　趙艷芬老師執(zhí)教的六年級(jí)道德與法治課《公民意味著什么》，讓孩子們知道公民的身份是從何而來(lái)的以及明白什么是國(guó)籍？認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性，還要注意保護(hù)個(gè)人身份信息，整節(jié)課語(yǔ)言流暢，聲音洪亮，教態(tài)自然大方，課堂秩序良好！ 音樂(lè)學(xué)科 　　李春霞老師執(zhí)教的一年級(jí)音樂(lè)課《小青蛙找家》，這是一首通俗簡(jiǎn)練、富于童趣的歌曲，李老師讓孩子們利用雙響筒、碰鈴等打擊樂(lè)器和非洲鼓為歌曲打節(jié)奏，練習(xí)了四分音符和八分音符的節(jié)奏模仿青蛙的鳴叫，讓孩子們邊唱邊跳完成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)！ 　　張偉老師執(zhí)教的二年級(jí)音樂(lè)課《大鹿》根據(jù)低年級(jí)段學(xué)生特點(diǎn)，課前律動(dòng)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，又由講故事導(dǎo)入歌曲，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，效果不錯(cuò)！ 　　齊苗苗老師執(zhí)教的三年級(jí)音樂(lè)課《法國(guó)號(hào)》充滿了童趣與歡樂(lè)，使學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、唱、演感受歌曲的情緒，利用描畫旋律線、動(dòng)作創(chuàng)編等形式激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力！ 　　王凌雁老師執(zhí)教的四年級(jí)音樂(lè)課《小螺號(hào)》是一首耳熟能詳?shù)膬焊?，孩子們?duì)歌曲旋律非常熟悉，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了上滑音和從頭反復(fù)記號(hào)，在歌曲演唱與動(dòng)作創(chuàng)編中自然滲透“愛(ài)”的教育，激發(fā)了孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)親人等“愛(ài)”的美好情感！ 　　呂騰騰老師執(zhí)教的五年級(jí)音樂(lè)課《依馬呀吉松》通過(guò)聽(tīng)唱和小組探究學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)了孩子良好的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)精神，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲中的十六分音符，學(xué)跳藏族踢踏舞的簡(jiǎn)單舞步，培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，并了解了藏族民歌的一些風(fēng)格特點(diǎn)和風(fēng)土人情！ 　　馬巧平老師執(zhí)教的六年級(jí)音樂(lè)課《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》是河南豫劇唱腔，通過(guò)老師示范演唱，視頻聽(tīng)唱，指導(dǎo)學(xué)生感受了戲曲的韻味，通過(guò)有表情地演唱并表演，使學(xué)生能夠喜愛(ài)我國(guó)的戲曲文化，以弘揚(yáng)民族文化！馬老師的演唱以及表演非常到位，深受孩子們喜愛(ài)！ 美術(shù)學(xué)科 　　李兵老師執(zhí)教的一年級(jí)美術(shù)課《繁忙的大街》教學(xué)生采用了排列法和遮擋法繪畫表現(xiàn)出繁忙大街的景象，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象力盡情創(chuàng)作，激發(fā)了孩子們的想象力創(chuàng)造力，效果不錯(cuò)！ 　　李西鋒老師執(zhí)教的二年級(jí)美術(shù)課《蜻蜓飛飛》采用謎語(yǔ)猜一猜導(dǎo)入課程，這種導(dǎo)課方法最受低年級(jí)學(xué)生喜愛(ài)，老師在黑板上畫出蜻蜓的顯著特征，讓學(xué)生發(fā)揮想象添加背景以及情境，充分培養(yǎng)了孩子們的繪畫能力以及想象力創(chuàng)造力！ 　　陳振波老師執(zhí)教的三年級(jí)美術(shù)課《鴕鳥》，直接出示鴕鳥圖片讓孩子們觀察鴕鳥特征，講解繪畫鴕鳥的注意事項(xiàng)和繪畫方法，主要是螺旋線的使用和鴕鳥頭部跟身體的大小對(duì)比，陳老師現(xiàn)場(chǎng)作畫讓孩子們臨摹拓展，課堂效果非常有效！ 　　王繼紅老師執(zhí)教的五年級(jí)美術(shù)課《蘭花》教學(xué)環(huán)節(jié)思路清晰，讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)各種蘭花，并抓住蘭花獨(dú)特的葉子細(xì)長(zhǎng)，花朵顏色不同這一特征展開(kāi)想象，創(chuàng)作出了不同的蘭花圖！ 勞動(dòng)學(xué)科 　　閆愛(ài)平老師執(zhí)教的四年級(jí)勞動(dòng)課《折紙花》首先讓學(xué)生了解了折紙花的基本知識(shí)和技巧，常見(jiàn)的折紙花的制作方法和步驟，教會(huì)學(xué)生使用各種不同顏色的紙張制作出各種各樣的折紙花，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和耐心！ 寫字學(xué)科 　　王志化老師執(zhí)教的三年級(jí)寫字課《橫折的書寫》首先講解了橫折的書寫規(guī)則，并示范書寫帶有橫折的字，每學(xué)習(xí)一個(gè)字都讓孩子們臨摹兩行，王老師都會(huì)巡視指導(dǎo)，指出學(xué)生書寫不規(guī)范的地方加以改正，效果很好！ 體育學(xué)科 　　齊理踐老師執(zhí)教的二年級(jí)體育課《隊(duì)列隊(duì)形》，低年級(jí)段學(xué)生往往是隊(duì)列隊(duì)形站不標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)體方向容易出錯(cuò)，需要老師系統(tǒng)的訓(xùn)練，最后帶領(lǐng)孩子們一起游戲，培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)結(jié)合作精神！ 　　李隆帥老師執(zhí)教的四年級(jí)體育課《原地立定跳遠(yuǎn)》，跳躍是人體的基本活動(dòng)之一，并且是具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目，李老師帶領(lǐng)孩子們熱身運(yùn)動(dòng)之后分成四列整隊(duì)站好，先講解動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，然后示范動(dòng)作，分組練習(xí)，點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)每一組學(xué)生的動(dòng)作，教學(xué)方法設(shè)計(jì)合理，效果良好！ 　　肖彥明老師執(zhí)教的六年級(jí)體育課《繞桿跑步》讓學(xué)生了解繞桿跑的動(dòng)作要領(lǐng)，體驗(yàn)了繞桿跑時(shí)身體和方向的變化，讓學(xué)生能以較快的速度進(jìn)行繞桿跑，鍛煉了身體靈敏度和協(xié)調(diào)性！ 　　公開(kāi)課結(jié)束之后，全體綜合組教師集中研討，思維匯聚，共促成長(zhǎng)。一步一腳印，一課一成長(zhǎng)，通過(guò)教研活動(dòng)，老師們每一次都有新的收獲和體會(huì)，提升了自己的教育教育能力。教學(xué)有法而教無(wú)定法，教學(xué)相長(zhǎng)。綜合組的老師們會(huì)繼續(xù)努力！ 　　心有期許，未來(lái)無(wú)懼。通過(guò)本次公開(kāi)課活動(dòng)，我們看到了全體綜合學(xué)科教師扎實(shí)的專業(yè)基本功和過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)。未來(lái)，我們講繼續(xù)堅(jiān)持“以生為本”的教學(xué)理念，整合團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，不斷實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，激發(fā)教師創(chuàng)造力，提升課堂生命力，彰顯學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，使教學(xué)真正立足學(xué)情、走向深入！