學(xué)思結(jié)合 教有所得——恒小教學(xué)節(jié)活動(dòng)之教師專題講座(數(shù)學(xué)學(xué)科)恒昌店巷小學(xué) <p class="ql-block"> “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。備課是上好課的前提，為更好地適應(yīng)雙減政策，提高課堂教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block"> 近日，玉泉區(qū)恒昌店巷小學(xué)分學(xué)科進(jìn)行了教學(xué)節(jié)活動(dòng)之——“學(xué)科大單元教學(xué)的思考與實(shí)踐”教師專題講座活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 第二場(chǎng)為數(shù)學(xué)學(xué)科教師專題講座。三位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己任教年級(jí)的數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，進(jìn)行了有理論、有實(shí)踐、有思考的講座。</p> <p class="ql-block"> 李霞老師認(rèn)為:當(dāng)前課堂教學(xué)最大的問題是缺乏與學(xué)生真實(shí)發(fā)生有關(guān)、有趣、有用的連接，而大單元不再是原有知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單相加，而是最小的課程單元，能夠滿足不同學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的要求，它是落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人的基本單位和重要路徑。</p> <p class="ql-block"> 云青霞老師<span style="font-size: 18px;">從大單元教學(xué)內(nèi)涵、大單元教學(xué)特點(diǎn)、大單元教學(xué)備課思考三方面進(jìn)行闡述。</span>我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革倡導(dǎo)大單元教學(xué)，并將此作為促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化和落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的主要教學(xué)方式。如何正確理解大單元教學(xué)的內(nèi)涵？如何在把握大單元教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上有效開展大單元教學(xué)？這是新課程改革過程中理論與實(shí)踐領(lǐng)域都需要深入探討的問題。</p> <p class="ql-block"> 崔燕敏老師從<span style="font-size: 18px;">單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、單元整體教學(xué)的核心要素和單元整體教學(xué)的實(shí)踐方法三方面來說。</span>新課標(biāo)在“課程實(shí)施”部分的“教學(xué)建議”中，特別提出了“探索大單元教學(xué)”“重視單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”。與2011年版課標(biāo)相比，這是全新的課程要求。</p> <p class="ql-block"> 郝佳副校長(zhǎng)對(duì)老師們圍繞“學(xué)科大單元教學(xué)的思考與實(shí)踐”這一主題在日常教學(xué)實(shí)踐中的所學(xué)、所思、所行、所悟給予了高度肯定，并希望老師們通過心靈的對(duì)接、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)恒小教師的全面發(fā)展。集思廣益，博采眾長(zhǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，從而帶動(dòng)青年教師迅速成長(zhǎng)?！耙宦纷邅?，一路收獲”，希望恒小的教研共同體之路走得更寬更長(zhǎng)，也期盼下次的活動(dòng)更加精彩！</p> <p class="ql-block">圖片：周鳳</p><p class="ql-block">供稿：崔燕敏</p><p class="ql-block">審核：郝佳</p><p class="ql-block"><br></p> 單元教學(xué)學(xué)科實(shí)踐專題講座恒小老師思考素養(yǎng)教師