<p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》也指出：讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能，培養(yǎng)書寫興趣。幫助幼兒學習初步的運筆技能，提醒幼兒保持正確姿勢。因此，我園大班開展了幼小銜接系列活動之“控筆趣味多，快樂前書寫”，為幼兒進入小學打下堅實的基礎。</p> 什么是前書寫 <p class="ql-block"> 前書寫不是寫字，是為幼兒將來寫字，寫作而做的準備工作，前書寫技能培養(yǎng)是幼兒書寫漢字、書寫拼音的有關書法方面的基本動作、方位知覺、字型辨別、書寫方式、書寫習慣等技能的學習與培養(yǎng)。通過書寫形式（繪畫樣式）的練習，向幼兒滲透有關筆畫、筆順、間架結構的知識，幫助幼兒建立上、下、左、右、里、外等空間知覺，掌握前書寫技能。了解有關漢語漢字構成和書寫的學習機會，獲得一些有關漢字書寫的經(jīng)驗，為幼兒進入小學以后正式學習書寫漢字做好準備。</p> <p class="ql-block"> 抓，捏，拿，握，剪，折，涂均為孩子“前書寫”的手部活動之一。多讓孩子動手，多讓孩子涂鴉，對未來書寫有很大幫助。</p><p class="ql-block"> 孩子用筆練的是什么？練的是控筆?？毓P就是為今后的書寫“扎根”，如果孩子掌握不了手中那支筆，那他的專注力和手部靈活度永遠不夠。當他能夠應用自如的時候，他就已經(jīng)進步很大了。</p> <p class="ql-block"> 對于幼兒期的孩子來說，過早的書寫會對他造成不良的影響，也比較難堅持做好。如果我們采用小游戲的形式，融入到書寫之前的控筆練習，這樣不僅可以提高幼兒參與控筆練習的興趣，還能夠提升幼兒繪制線條的流暢度，培養(yǎng)握筆、運筆以及手眼協(xié)調(diào)性，促進其手部運動精細化的發(fā)展，為書寫打下良好的基礎。</p> <p class="ql-block"> 小朋友最喜歡的控筆游戲，看，他們可認真了！控筆小游戲開始前，先來看看我們的坐姿及握筆姿勢吧，是不是很標準呢??</p> <p class="ql-block">我們一起來玩下面的控筆小游戲吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">控控樂：幼兒控制運筆的速度和力量，畫出不同長短和形狀的線條。</p> <p class="ql-block"> 控筆練習，是在幫助學前兒童積累書寫所需要的核心經(jīng)驗。這樣孩子的寫字的之路才會更加順暢，更容易寫好小學要求的規(guī)范字。在練習的過程中，家長要多鼓勵，建議陪孩子一起練習比賽，才能更激發(fā)孩子的興趣。切勿因為過于著急而責備孩子，甚至罵孩子笨。家長多一點耐心，孩子才會用越來越好的表現(xiàn)來“回報”你。</p> 美麗的線描畫 <p class="ql-block"> 為了更好的做好幼兒的前書寫準備，幼兒進行控筆訓練——線描畫。通過畫橫線、豎線以及彎折的線等進行控筆訓練鍛煉。可以鍛煉孩子手指、手腕、眼睛和筆之間的協(xié)調(diào)能力。對幼兒的自控能力、專注力和耐力也是一個很好的品質(zhì)，讓幼兒的非智力品質(zhì)得到良好的 提升。</p> <p class="ql-block"> 美麗的線描，靈活手指頭，糾正錯誤的握筆姿勢，熟悉各種筆畫的線條，可以更輕松寫出各種筆畫，用力均勻，線條直挺。</p> <p class="ql-block"> 花開有時，銜接有度?？茖W做好入學準備，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點。幼小銜接工作時刻滲透在幼兒的一日生活中。我們遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，關注孩子生活、學習的習慣培養(yǎng)，并從"身體適應性、學習適應性、社會適應性"三個方面提高幼兒的綜合能力，促進全面發(fā)展。習慣的養(yǎng)成也不可能一蹴而就，只有家長、老師共同合作，在“前書寫”的初期幫助孩子盡快掌握正確的坐姿與握筆姿勢，在最后的幼兒園生活里幫助孩子建立良好的生活習慣與學習習慣，才能更好地為幼兒入小學奠定基礎！</p>