控筆趣味多，快樂前書寫——梁家墩鎮(zhèn)中心幼兒園幼小銜接之大班趣味控筆

水色

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也指出：讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗(yàn)文字符號的功能，培養(yǎng)書寫興趣。幫助幼兒學(xué)習(xí)初步的運(yùn)筆技能，提醒幼兒保持正確姿勢。因此，我園大班開展了幼小銜接系列活動(dòng)之“控筆趣味多，快樂前書寫”，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 什么是前書寫 　　前書寫不是寫字，是為幼兒將來寫字，寫作而做的準(zhǔn)備工作，前書寫技能培養(yǎng)是幼兒書寫漢字、書寫拼音的有關(guān)書法方面的基本動(dòng)作、方位知覺、字型辨別、書寫方式、書寫習(xí)慣等技能的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)。通過書寫形式（繪畫樣式）的練習(xí)，向幼兒滲透有關(guān)筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)的知識，幫助幼兒建立上、下、左、右、里、外等空間知覺，掌握前書寫技能。了解有關(guān)漢語漢字構(gòu)成和書寫的學(xué)習(xí)機(jī)會，獲得一些有關(guān)漢字書寫的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)以后正式學(xué)習(xí)書寫漢字做好準(zhǔn)備。 　　抓，捏，拿，握，剪，折，涂均為孩子“前書寫”的手部活動(dòng)之一。多讓孩子動(dòng)手，多讓孩子涂鴉，對未來書寫有很大幫助。 孩子用筆練的是什么？練的是控筆?？毓P就是為今后的書寫“扎根”，如果孩子掌握不了手中那支筆，那他的專注力和手部靈活度永遠(yuǎn)不夠。當(dāng)他能夠應(yīng)用自如的時(shí)候，他就已經(jīng)進(jìn)步很大了。 　　對于幼兒期的孩子來說，過早的書寫會對他造成不良的影響，也比較難堅(jiān)持做好。如果我們采用小游戲的形式，融入到書寫之前的控筆練習(xí)，這樣不僅可以提高幼兒參與控筆練習(xí)的興趣，還能夠提升幼兒繪制線條的流暢度，培養(yǎng)握筆、運(yùn)筆以及手眼協(xié)調(diào)性，促進(jìn)其手部運(yùn)動(dòng)精細(xì)化的發(fā)展，為書寫打下良好的基礎(chǔ)。 　　小朋友最喜歡的控筆游戲，看，他們可認(rèn)真了！控筆小游戲開始前，先來看看我們的坐姿及握筆姿勢吧，是不是很標(biāo)準(zhǔn)呢?? 我們一起來玩下面的控筆小游戲吧！ 控控樂：幼兒控制運(yùn)筆的速度和力量，畫出不同長短和形狀的線條。 　　控筆練習(xí)，是在幫助學(xué)前兒童積累書寫所需要的核心經(jīng)驗(yàn)。這樣孩子的寫字的之路才會更加順暢，更容易寫好小學(xué)要求的規(guī)范字。在練習(xí)的過程中，家長要多鼓勵(lì)，建議陪孩子一起練習(xí)比賽，才能更激發(fā)孩子的興趣。切勿因?yàn)檫^于著急而責(zé)備孩子，甚至罵孩子笨。家長多一點(diǎn)耐心，孩子才會用越來越好的表現(xiàn)來“回報(bào)”你。 美麗的線描畫 　　為了更好的做好幼兒的前書寫準(zhǔn)備，幼兒進(jìn)行控筆訓(xùn)練——線描畫。通過畫橫線、豎線以及彎折的線等進(jìn)行控筆訓(xùn)練鍛煉?？梢藻憻捄⒆邮种浮⑹滞?、眼睛和筆之間的協(xié)調(diào)能力。對幼兒的自控能力、專注力和耐力也是一個(gè)很好的品質(zhì)，讓幼兒的非智力品質(zhì)得到良好的提升。 　　美麗的線描，靈活手指頭，糾正錯(cuò)誤的握筆姿勢，熟悉各種筆畫的線條，可以更輕松寫出各種筆畫，用力均勻，線條直挺。 　　花開有時(shí)，銜接有度?？茖W(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。幼小銜接工作時(shí)刻滲透在幼兒的一日生活中。我們遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注孩子生活、學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)，并從"身體適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、社會適應(yīng)性"三個(gè)方面提高幼兒的綜合能力，促進(jìn)全面發(fā)展。習(xí)慣的養(yǎng)成也不可能一蹴而就，只有家長、老師共同合作，在“前書寫”的初期幫助孩子盡快掌握正確的坐姿與握筆姿勢，在最后的幼兒園生活里幫助孩子建立良好的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更好地為幼兒入小學(xué)奠定基礎(chǔ)！