<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 開學(xué)后的第二周，接連幾天下雨，孩子們穿著雨衣、雨鞋在操場踩水，他們踩著水坑叫著，笑著?！坝晁卧谖夷樕嫌悬c(diǎn)涼涼冰冰的”“我喜歡每天都下雨，這樣就可以天天踩水坑了”“我玩過水，我媽媽帶我去游泳的”“我還有水槍呢，可以打水仗的”孩子們越玩越嗨，越聊越多，早就忘記早上還是哭著進(jìn)班的。水是孩子們生活中必不可少的，貼近孩子的生活又是孩子們感興趣的，在孩子的心中水有著鮮活的生命力和無限的奧秘。小班幼兒以直覺行動(dòng)思維和具體形象思維占優(yōu)勢的特點(diǎn)，抓住孩子的興趣點(diǎn)，以水為題，把教育性、趣味性整合在一起，生成活動(dòng)引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲中，滿足孩子們進(jìn)一步探索的渴望和創(chuàng)意的想象。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">問題1：你在哪里見過水？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">探索1：集體討論，發(fā)表想法</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">又又：水龍頭打開就有水。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">周周：游泳池里有很多水。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">小星星：大海里面都是水、小河里也有水。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">浚寶：馬桶里也有水。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">吉祥：我媽媽的水杯里就有水。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">月兒：下雨里，地上就有水，樹葉上也有。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">小滿：我家冰箱里也有礦泉水。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">策略1：通過故事《小水滴的旅行》初步了解水循環(huán)的過程是水的重要來源之一</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 水是生命之源，人們的生活離不開水，孩子們在生活的很多地方都見過水，小班幼兒入園不久，對(duì)幼兒園的環(huán)境也不熟悉，“幼兒園里也有水嗎？你在哪里找到水了？”通過尋水的奇妙之旅開啟孩子們對(duì)幼兒園新的認(rèn)識(shí)，和對(duì)水奧秘的探究。水到底是從哪里來的呢？老師和孩子們一起通過故事《小水滴的旅行》初步了解水循環(huán)的過程是水源的重要來源之一。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">問題2：水可以用來做什么？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">探索1：集體討論，發(fā)表想法</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">桐桐：水是可以喝的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">小檸檬：水可以洗澡、洗車車。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">郵郵：水可以刷牙洗臉。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">小星星：水可以做湯的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">尚尚：還能澆花呢。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">壯壯：水也能洗手、還能煮飯、還能游泳呢。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">策略1：通過實(shí)驗(yàn)《誰先發(fā)芽》讓幼兒了解對(duì)生命的重要性</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 從孩子們的討論中發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)水的用途更多是在生活中，為進(jìn)一步讓孩子了解水的作用，我們通過科學(xué)活動(dòng)《神奇的水寶寶》了解水的無色無味且具有流動(dòng)性的特征之外，還在自然角通過用同一根吸管上的兩顆蠶豆進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第一顆蠶豆系在沒有水的最頂端的吸管上、第二顆蠶豆系上一半在水中，一半在空氣中的吸管上。最后孩子們發(fā)現(xiàn)有水滋養(yǎng)的蠶豆才能生根發(fā)芽，水對(duì)植物、動(dòng)物和人類都是很重要的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">問題3：你玩過水的游戲嗎？玩水還要注意什么？</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">探索1：集體討論，發(fā)表想法</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">康康：媽媽和我用水玩過吹泡泡。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">楚楚：我在水池里釣魚呢。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">小亮寶：我最喜歡用水槍打水仗了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">瑤瑤：踩水坑最好玩。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">西西：洗澡的時(shí)候，我就會(huì)玩水，還能拍出水花呢。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">麥琪：玩水不要把衣服弄濕了，會(huì)生病。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">球球：如果游泳要去人多的地方，還要有救生圈。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">策略1：體驗(yàn)玩水游戲</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">策略2：防溺水安全教育</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 在月牙池邊放荷花燈那天，有個(gè)小朋友掉進(jìn)月牙池，引發(fā)孩子討論防溺水安全問題。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 我們也通過安全平臺(tái)的教育故事，讓小朋友了解水的危險(xiǎn)性，以及遇到危險(xiǎn)時(shí)的自救和尋找?guī)椭姆椒ǎ岣吆⒆拥陌踩庾R(shí)和自我保護(hù)的能力。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">問題4：節(jié)約用水，我們怎么做？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">探索1：集體討論，發(fā)表想法</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">郵郵：水會(huì)都流走的，要關(guān)掉水龍頭。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">浚寶：洗手的時(shí)候，水開得小小的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">周周：喝水要喝完，不要倒掉</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">小星星：我媽媽泡完腳的水沖廁所了。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">策略1：家園共育，節(jié)約用水</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 節(jié)約用水是一種良好的生活習(xí)慣，也是一項(xiàng)重要的環(huán)保行動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子的節(jié)水意識(shí)，從日常生活中做起。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">【教師感悟】</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 虞永平教授說：“文本是一種靜態(tài)表現(xiàn)，只有幼兒活動(dòng)才是幼兒最本質(zhì)的課程，是做出來的，不是寫出來的?！北菊n程以玩水活動(dòng)開啟主題的探索之旅。幼兒在游戲和實(shí)際操作中充分感受自己身邊的水和玩水的樂趣，激起對(duì)水寶寶的探索興趣。使幼兒進(jìn)一步通過有趣的方式感知水的基本特性。由淺入深、循序漸進(jìn)的動(dòng)手動(dòng)腦，積極主動(dòng)的去現(xiàn)“水”的秘密，從而使探索活動(dòng)逐步走向深入，幼兒在水的不斷接觸中感受水的用途和重要性。了解水與人們生活之間的緊密關(guān)系。</span></p>