<p class="ql-block"> 天空澄碧,纖云不染，遠(yuǎn)山含黛，和風(fēng)送暖。2023年11月24日上午，大麻片初中英語(yǔ)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)在大麻中學(xué)舉行。參加本次活動(dòng)的有大埔縣教師發(fā)展中心初中英語(yǔ)教研員黃麗新老師和楊慧穎老師、學(xué)科教研中心組成員、西嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及大麻片八、九年級(jí)英語(yǔ)老師共30多人。活動(dòng)分為八年級(jí)聽(tīng)說(shuō)課組和九年級(jí)閱讀課組，分別在錄播室和九年級(jí)教室同時(shí)進(jìn)行。 </p> <p class="ql-block"> 虎山中學(xué)鐘秀麗老師的聽(tīng)說(shuō)課以“Show our Dreams - Talk about Dreams - Report Dreams”為主線，結(jié)尾啟示學(xué)生應(yīng)“Fight for Dreams”。她運(yùn)用各種課堂活動(dòng)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。整節(jié)課以單詞-句子-對(duì)話-篇章的過(guò)程，循序漸進(jìn)，由易到難，在主題線索下不斷滲透“Try your best. Your dream will come true.” 的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。此外，鐘老師還利用“冀課網(wǎng)”聽(tīng)說(shuō)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模仿朗讀的測(cè)試，及時(shí)出示機(jī)器打分情況，并予以指導(dǎo)。在模仿朗讀測(cè)試過(guò)程中，模擬真實(shí)情境，新穎且有效，在激發(fā)學(xué)生探索和求知欲方面，鐘老師發(fā)揮了良好的示范引領(lǐng)作用。 </p> <p class="ql-block">鐘秀麗老師授課</p> <p class="ql-block"> 大麻中學(xué)謝建清老師的聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)深入淺出，要求學(xué)生用want to be來(lái)說(shuō)出理想的職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生用be going to談?wù)撟约旱穆殬I(yè)夢(mèng)想。她用視頻導(dǎo)入的方式，幫助學(xué)生喚醒已知有關(guān)職業(yè)的名詞，通過(guò)多種有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，幫助學(xué)生有效記憶職業(yè)名詞。她通過(guò)課堂上的小組合作、游戲、模仿朗讀等形式運(yùn)用語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)言內(nèi)化，從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到應(yīng)用實(shí)踐，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。 </p> <p class="ql-block">謝建清老師授課</p> <p class="ql-block"> 華僑中學(xué)楊惠琳老師的閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，體現(xiàn)了新課標(biāo)要求下的分層教學(xué)。她在課堂上采用小組PK的形式，在完成不同層次的閱讀任務(wù)中，讓學(xué)生之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)，從而更有興趣地投入到課堂學(xué)習(xí)中。楊老師將整節(jié)閱讀課的內(nèi)容化難為簡(jiǎn)，讓學(xué)生更好地理解和掌握，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，讓學(xué)生“不拋棄，不放棄”，爭(zhēng)取在測(cè)試中多拿分。</p> <p class="ql-block">楊惠琳老師授課</p> <p class="ql-block"> 大麻中學(xué)李劍花老師的閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙新穎。她先用視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)偵察兵的好奇，然后創(chuàng)設(shè)偵察兵情境，把整節(jié)課變成中考閱讀理解偵察兵的招募現(xiàn)場(chǎng)，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，她以簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入偵察兵訓(xùn)練營(yíng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)理解題的細(xì)節(jié)偵察實(shí)戰(zhàn)術(shù)，以通俗易懂的方式幫助學(xué)生掌握細(xì)節(jié)理解題的解題技巧。整節(jié)課深入淺出，引導(dǎo)到位，學(xué)生配合度很高。李老師在課堂上既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和閱讀能力，又提升了學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">李劍花老師授課</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺。兩場(chǎng)活動(dòng)結(jié)束后，兩位教研員黃麗新老師和楊慧穎老師分別就不同的課型進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)和深度的交流。隨后，教研員楊慧穎老師和兼職教研員廖常財(cái)老師還分別進(jìn)行了兩個(gè)講座。楊老師的講座題目是《助推初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能快速提升的實(shí)踐與研究》，針對(duì)新中考的聽(tīng)說(shuō)考試提出一些有效策略；廖老師的講座是《教學(xué)信息技術(shù)的融合應(yīng)用》，他跟大家分享了一款多功能教學(xué)實(shí)用app。在科技日新月異發(fā)展的新形勢(shì)下，我們期待一線教師能夠?qū)⒔虒W(xué)與信息技術(shù)更加完美地融合應(yīng)用。 </p> <p class="ql-block">聽(tīng)說(shuō)課組頒獎(jiǎng)</p> <p class="ql-block">閱讀課組頒獎(jiǎng)</p> <p class="ql-block">聽(tīng)說(shuō)課組評(píng)課</p> <p class="ql-block">閱讀課組評(píng)課</p> <p class="ql-block">楊慧穎老師講座中</p> <p class="ql-block">廖常財(cái)老師講座中</p> <p class="ql-block"> 如切如磋，如琢如磨。本次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，同中有異，異中求同；授課教師“異”出精彩，聽(tīng)課教師“同”樣收獲。心有所信，方能行遠(yuǎn)；學(xué)有所悟，而后篤行，我們將帶著此次活動(dòng)中的收獲與感悟，博采并蓄，砥礪前行。</p> <p class="ql-block">聽(tīng)說(shuō)課組合影</p> <p class="ql-block">閱讀課組合影</p> <p class="ql-block">集體合影</p> <p class="ql-block">圖文提供：大麻中學(xué)英語(yǔ)組</p><p class="ql-block">修改編輯：教師發(fā)展中心教研部</p><p class="ql-block"> </p>