<h3> 王喜惠平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)西郊小學(xué)副校長(zhǎng),高級(jí)教師。2016年獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)，2017年被評(píng)為“崆峒區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”，2019年被評(píng)為“平?jīng)鍪行W(xué)語(yǔ)文骨干教師”““平?jīng)鍪行W(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。作為成員參與多項(xiàng)省市級(jí)課題研究，主持省級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的家庭教育策略研究》。發(fā)表省級(jí)論文3篇。在 2017年全區(qū)三年級(jí)語(yǔ)文抽考中獲二等獎(jiǎng)。先后兩次獲得區(qū)級(jí)賽課二等獎(jiǎng)，承擔(dān)區(qū)級(jí)示范課1次。2015年任市級(jí)賽課小學(xué)語(yǔ)文評(píng)委。</h3> <h3> 部編教材小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作單元教學(xué)策略要求教師關(guān)注讀寫結(jié)合、單元整體教學(xué)、寫作實(shí)踐和分層教學(xué)等方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。</h3> <h3> 單元整體教學(xué)，突出主題。我們將教授如何把握單元主題，如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和寫作深入理解主題內(nèi)涵，如何整合教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。<br></h3> <h3>教師們進(jìn)行激烈的討論并分享她們討論的結(jié)果</h3> <h3> 通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)課程，我們希望教師們能夠深入理解部編教材小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作單元的教學(xué)策略，能夠靈活運(yùn)用這些策略，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅的寫作氛圍，助力學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。</h3>