<p class="ql-block"> 俗語有云：“獨(dú)木不成林，一人難成眾，眾人一條心，黃土變成金?！睘殚_拓教師教育視野，提升教學(xué)質(zhì)量，叢陽小學(xué)教育集團(tuán)教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，互相聽課，研討進(jìn)步。這學(xué)期叢陽小學(xué)杜叢敏老師走進(jìn)了河西小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。</p> 《按比例分配問題》課堂實(shí)錄 <p class="ql-block"> 杜老師給河西小學(xué)六年級的學(xué)生帶來了一節(jié)《按比例分配問題》的公開課。</p> <p class="ql-block"> 課前讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)單進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，課堂上先通過學(xué)校小菜園、教師自己的菜園種植問題進(jìn)行導(dǎo)入，在課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生以小組為單位交流、分享按比例分配問題的計(jì)算方法，再依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分層達(dá)標(biāo)檢測，最終讓學(xué)生突破難點(diǎn)，明白已知總量和對應(yīng)的比，解決按比例分配問題時，可以轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘法問題來解決。</p> 學(xué)生作品展示 <p class="ql-block"> 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了已知總量和對應(yīng)的比，求部分量的按比例分配問題的計(jì)算方法，迫不及待的做起了課堂練習(xí)。同學(xué)們書寫的不僅正確，字體還非常美觀。</p> 聽課評課 <p class="ql-block"> 河西小學(xué)李朋輝老師帶來了一節(jié)《稅收》公開課，課堂中學(xué)生們都能積極主動的參與到課堂中。學(xué)生們在輕松愉快的課堂氛圍中，學(xué)會了如何計(jì)算營業(yè)稅、個人所得稅。</p> 數(shù)學(xué)特色課 <p class="ql-block"> 杜老師為河西小學(xué)六年級的學(xué)生帶來了一節(jié)數(shù)學(xué)特色課《思維對對碰》，鍛煉了學(xué)生們的思維，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。</p> 課后研討 <p class="ql-block"> “人因思而進(jìn)，教因研而精”，教研活動是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，也是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課后，杜老師和河西小學(xué)的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課后研討，杜老師表示收獲很大，更加明確了今后的教學(xué)方向。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。此次交流活動為叢陽教育集團(tuán)搭建了相互交流、相互借鑒的學(xué)習(xí)平臺，教師們收獲很大。教學(xué)是一門不斷探索的藝術(shù)，<span style="font-size: 18px;">今后我們將滿懷學(xué)習(xí)的熱情，滿懷對教育的激情，</span>繼續(xù)沿著這條路走下去，我們會走的更好，更穩(wěn)！</p>