<p class="ql-block">“春風(fēng)化雨育桃李，潤(rùn)物無(wú)聲灑春暉”。為更好發(fā)揮學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教育教學(xué)水平，打造高效課堂，12月11日，鎮(zhèn)安縣第二小學(xué)英語(yǔ)組舉行“骨干教師示范課”展示活動(dòng)。骨干教師曾慶玲老師帶來(lái)《I had a good time》的課堂展示。</p> <p class="ql-block">英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，不僅是交流的工具，還是文化的載體，英語(yǔ)教師不僅要提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，還要提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，曾老師這節(jié)課既展現(xiàn)了“人本學(xué)堂”的魅力，也充分體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科的特色。</p> <p class="ql-block">曾老師的課，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。緊緊圍繞“Last weekend”這一主題，從“my weekend”到“Colin’s and Wu Chen’s weekend”最后到“your weekend”展開交流與討論，重點(diǎn)解決where，how，who，what四個(gè)基本問(wèn)題。曾老師教態(tài)自然活潑，深受學(xué)生喜愛，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，課堂指令到位，學(xué)生配合度高，課堂習(xí)慣也很好，每位學(xué)生都能積極地參與到課堂當(dāng)中，課堂效果甚好。曾老師的課堂是一節(jié)內(nèi)容豐富、由淺入深、引人深思的課。主題鮮明，將課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。在學(xué)生給予答案后會(huì)及時(shí)給予反饋或進(jìn)行追問(wèn)，如what do you think of……引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入思考。</p> <p class="ql-block">在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，曾老師既注重活動(dòng)形式的多樣性，也關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)層次的螺旋式上升，更注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，整節(jié)課堅(jiān)持“疑為中心，學(xué)為導(dǎo)向”，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，先學(xué)后教，注重課堂整體目標(biāo)的高效達(dá)成，是一節(jié)典型的“人本學(xué)堂”示范課，學(xué)生的主體性得到了充分的發(fā)揮。</p> <p class="ql-block">教者，展示課堂魅力；學(xué)者，生成核心素養(yǎng)；聽者，呈現(xiàn)評(píng)議和諧。本次活動(dòng)的開展，是教師間相互交流、相互研討、共同學(xué)習(xí)的過(guò)程，達(dá)到了以研促學(xué)、以研促教、以研促研的目的，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)夯實(shí)了途徑、指明了方向。貫徹落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)課堂提質(zhì)增效，是實(shí)驗(yàn)學(xué)校每一位教師的教育追求。</p>