以學(xué)賦能逐夢前行——“國培計劃（2023）”武威市市級教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)研修活動側(cè)記

傅俊義

專家引領(lǐng)助成長，培訓(xùn)賦能促提升。2023年12月11日，“國培計劃（2023）”武威市市級教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)研修班開班。來自全市100名教師齊聚山城，以學(xué)賦能，逐夢前行。 開班儀式上，項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人李軍做了發(fā)言，武威市教育局人事科科長張國玉做了講話。指出此次培訓(xùn)活動的背景和重大意義，要求全體學(xué)員提高思想認(rèn)識，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律。開班儀式由班主任呂菁主持。 學(xué)員代表發(fā)言 開班儀式結(jié)束后，項(xiàng)目組邀請重慶市南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院黨委書記、教育碩士、正高級教師、特級教師、重慶市政府督學(xué)、國培資源庫專家楊旭紅做了題為《踐行教育家精神，走名師成長之路》的專題講座。 楊書記感情真摯地結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，從新時代教育家精神的內(nèi)涵解析和名師素養(yǎng)的“四色”等兩個方面做了精彩講授。講授中列舉了王陽明、于漪等觀點(diǎn)，老師們分組討論并積極發(fā)言。觀看了南岸教育優(yōu)秀成果視頻，激發(fā)了各位學(xué)員的深入思考和學(xué)習(xí)興趣。 楊書記與學(xué)員親切互動 小組討論 小組代表發(fā)言 講座最后，楊書記鼓勵大家要終身學(xué)習(xí)，追求卓越，積極做一名擁有硬朗身體、柔軟心靈、有趣靈魂的幸福名師。 劉昌雄校長做講座 11日下午，重慶市廣播電視大學(xué)校長劉昌雄做了《領(lǐng)悟黨的二十大精神，明晰習(xí)總書記關(guān)于教育的重要了論述》的主題講座。 “中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)特征就是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)……”劉校長從中國式現(xiàn)代化的特征、中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求、全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略安排、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家要把握的重大原則、在中國式現(xiàn)代化的宏大場景中推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)等五個方面展開講解。從理論的高度到具體的案例，從中外對比到詳實(shí)數(shù)據(jù)，解讀了黨的二十大精神。 學(xué)員筆記 第2天：走進(jìn)“三新”，實(shí)踐探索 研路修遠(yuǎn)行不倦，問道求索踐真知。12月12日上午，重慶文理學(xué)院教授，西南大學(xué)“學(xué)科聯(lián)盟”首席專家（碩士研究生導(dǎo)師）蘭覺明做了《新時代學(xué)校課程改革的路徑——中小學(xué)教師如何真正走進(jìn)“三新”》的講座。 蘭覺明教授在講課 蘭教授深入講解了課程改革的歷史演變及當(dāng)前課程深化改革的背景。并詳細(xì)就新時代學(xué)校課程改革提出路徑。解讀了《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》。蘭教授指出《行動方案》，是大學(xué)習(xí)、大教育、大創(chuàng)新時代基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)大突破、大升級的行動指南，對于新時代我國基礎(chǔ)教育提能升級創(chuàng)新發(fā)展具有十分重要的意義。 12日下午，重慶市沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院黨委副書記、副院長李代文做了《真培訓(xùn)促進(jìn)教師真成長——特色培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計與實(shí)施》講座。 李代文副書記做講座 李書記從基礎(chǔ)知識—做專業(yè)的教師培訓(xùn)、全員培訓(xùn)—“學(xué)本教學(xué)”培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計與實(shí)施等四個板塊，用幽默的話語、深入淺出的講解，指出培訓(xùn)者是師者之師，教師的專業(yè)發(fā)展是永無止境的。詳細(xì)解讀了怎樣去設(shè)計與實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目。 講座中，借助重慶市沙壩區(qū)的生動成功實(shí)踐，介紹了名師工作室、導(dǎo)師制、名師班等三個培訓(xùn)項(xiàng)目。各位學(xué)員紛紛表示，本次講座既有理論指引，更有實(shí)踐案例參考，受益匪淺。 認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真美 詳盡實(shí)用的《研修手冊》 第3天游探三江，行知合川 12月13日上午，項(xiàng)目培訓(xùn)班走進(jìn)合川教師進(jìn)修學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。走進(jìn)校園，古樸而現(xiàn)代的校園風(fēng)景雅意，校園里充斥著合川的精神文脈。全體學(xué)員對優(yōu)美的校園環(huán)境、先進(jìn)的室場配備、尤其是學(xué)校的圖書館，黨建書屋設(shè)置，贊不絕口。 優(yōu)美的校園環(huán)境 隨后，全體學(xué)員在多功能廳觀看了學(xué)校宣傳片。短片以問，聞，閱，閃四個篇章，給大家展示了一個教師在成長，學(xué)習(xí)，實(shí)踐，收獲的過程中面對的問題和解決方法，以及對待教師職業(yè)的正確態(tài)度，短片以小見大、取材鮮活，讓學(xué)員們收獲良多。 合川教師進(jìn)修學(xué)校黨委書記陳瑜講課 隨后合川教師進(jìn)修學(xué)校黨委書記陳瑜為全體學(xué)員介紹了學(xué)校基本情況，介紹了合川區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校這些年來在教師培訓(xùn)中采取的做法，建立的制度和模式，還有取得的豐碩成果。通過陳瑜書記的講解，全體學(xué)員了解到，近年來合川區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校秉承“進(jìn)德修業(yè)，成就未來”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“發(fā)揮師資優(yōu)勢，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)應(yīng)用人才，辦出鮮明特色”的辦學(xué)思想，通過開展各類型，各層次的教師培訓(xùn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘新課程，為合川區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)素養(yǎng)，提升教師業(yè)務(wù)能力等方面做出了積極貢獻(xiàn)，通過不斷探索和實(shí)踐，建立了卓有成效的教師培訓(xùn)模式，形成了特色鮮明的培訓(xùn)課程。 育才小學(xué)陶行知塑像 依山而建、傍水而生，鳥語花香、綠草如茵，如今，合川育才學(xué)校校園宛如一幅古風(fēng)古樸的畫卷，而美的，不只是環(huán)境，更是一種傳承。 下午，全體學(xué)員來到了合川區(qū)育才學(xué)校。學(xué)校校長秦鴻為大家介紹了學(xué)校概況，重點(diǎn)對陶行知先生“生活即教育”等教育思想做了解讀。 陶行知先生紀(jì)念館 全體學(xué)員還參觀了陶行知先生紀(jì)念館和育才學(xué)校舊址古圣寺?！澳阏姘簟?，這是學(xué)員們在參觀中說的最多的一句話，也是對小先生最好的鼓勵。參觀中，全程由陶行知提出的“即知即傳，自覺覺人”的“小先生”特色文化課程的導(dǎo)游小先生進(jìn)行講解。 育才學(xué)校舊址古圣寺，陶行知在這里教學(xué)生活了7年，育才學(xué)校是陶行知一生中辦學(xué)時間最長、理論和實(shí)踐集大成的地方。 是一次觀摩，更是一次朝圣，全體學(xué)員深刻感受到了合川教育的魅力，為全體學(xué)員轉(zhuǎn)變教育理念、拓寬教育視野、厚植教育情懷上了一堂特別的課。 第4天? 探尋紅巖傳承紅色 每一次遇見都是美好的開始每一次學(xué)習(xí)都是自我的成長 渝北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 渝北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)民俗博物館 12月14日上午，培訓(xùn)班全體學(xué)員走進(jìn)渝北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)。在小導(dǎo)游的講解下，觀看了民俗博物館和校史館。 隨后，學(xué)校教師發(fā)展中心主任龔向明做了題為《以“四化教研”促“兩個發(fā)展”》的專題講座。龔主任從兩個發(fā)展、制度化是保障、規(guī)范化求時效、項(xiàng)目化聚焦點(diǎn)四個方面，對實(shí)驗(yàn)中學(xué)校校本教研的“六個有、六個抓”模式進(jìn)行詳細(xì)介紹，并以學(xué)校特色項(xiàng)目——“生命課堂”為例，全面介紹實(shí)驗(yàn)中學(xué)校如何通過特色化教研提升課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。 渝北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師發(fā)展中心主任龔向明做報告 在渝北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校門前合影 紅巖青松沐風(fēng)雨，不朽精神傳萬世。14日下午，全體學(xué)員乘車來到重慶市著名的紅色景點(diǎn)白公館和渣滓洞進(jìn)行實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)，通過參觀渣滓洞、白公館等地，在緬懷傳承中砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)員們探尋革命先輩身陷囫圇之地，聆聽堅(jiān)貞不屈的斗爭故事，從革命傳統(tǒng)中汲取信仰的力量、淬煉忠誠的品格，為我們堅(jiān)守初心、砥礪奮進(jìn)提供了不竭動力。 我們也有一面五星紅旗 俯瞰渣滓洞 渣滓洞 白公館 此次參觀既是一堂生動的師德教育，更是一堂重溫歷史的黨史教育現(xiàn)場觀摩課。先輩們不怕犧牲，無私奉獻(xiàn)的革命精神，將筑牢我們的信仰之基，不忘教育初心，牢記育人使命，攻堅(jiān)克難，砥礪前行，用實(shí)際行動傳承和弘揚(yáng)“紅巖精神”。 第5天精準(zhǔn)培訓(xùn) 靶向提升 12月15日上午，全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)總編、研究院院長張曉明做了題為《精準(zhǔn)培訓(xùn)視域的區(qū)域規(guī)劃與項(xiàng)目設(shè)計行動創(chuàng)新》的專題講座。 張曉明院長做講座 講座從精準(zhǔn)培訓(xùn)政策與內(nèi)涵、區(qū)域規(guī)劃的整體規(guī)劃、特色項(xiàng)目的設(shè)計創(chuàng)新等三個方面，介紹了精準(zhǔn)培訓(xùn)的政策要點(diǎn)和內(nèi)涵，講解了規(guī)劃編制原則依據(jù)，展示了區(qū)域規(guī)劃典型案例。“為何精準(zhǔn)”“何為精準(zhǔn)”“如何精準(zhǔn)”。講座為深化教師精準(zhǔn)培訓(xùn)改革提供了有力抓手，為各位學(xué)員后續(xù)開展教師精準(zhǔn)培訓(xùn)具有很強(qiáng)指導(dǎo)意義和實(shí)踐意義。 15日下午，張?jiān)洪L做了《教師課堂學(xué)習(xí)：新型命題·重點(diǎn)課題·特色項(xiàng)目》的專題講座。張教授圍繞“教師課堂學(xué)習(xí)”這一全新的教師研修觀點(diǎn)，以國家級課題研究為內(nèi)容，展開講述了“教師課堂學(xué)習(xí)”的定義、背景意義、理論和政策依據(jù)、典型特征、實(shí)施途徑等內(nèi)容，重點(diǎn)闡述基于“教師課堂學(xué)習(xí)”理論如何構(gòu)建教師發(fā)展新生態(tài)。張?jiān)洪L不僅分享了一種新的教師培訓(xùn)理論和實(shí)施策略，還概括了基于課題研究的教師專業(yè)發(fā)展的研究過程，對教師研究課題具有很高的指導(dǎo)價值。 講座緊緊圍繞這次培訓(xùn)的主題展開，以全新的視角審視教師成長，以首創(chuàng)的理論指導(dǎo)教師培訓(xùn)，以具體的案例指導(dǎo)項(xiàng)目設(shè)計，以系統(tǒng)的方法指導(dǎo)課題研究，讓我們耳目一新，獲益良多。作為“市、縣級教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)”的成員，我們當(dāng)再次審視除教學(xué)任務(wù)之外的教師引領(lǐng)使命，自覺成長，提高理論水平，立足校本教研，履行教師培訓(xùn)工作任務(wù)，積極踐行“教師課堂學(xué)習(xí)”行動，努力為學(xué)校、為縣域教師專業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 第6天遇見教育遇見美好 生命和教育本來就是一體的，教育本來就是為生命的成長而準(zhǔn)備的，教育的使命就是幫助一個人從自然人變成社會人，同時拓展他的生命的長度、寬度和高度，幫助每個人成為更好的自己。 一一朱永新《教育，從看見孩子開始》 12月16日上午，重慶市北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院院長饒英做了題為《遇見教育旅途中更好的自己——名師成長之路》的專題講座。 饒英 饒英院長以講故事的形式娓娓道來，講述了自己作為名師的專業(yè)成長之路。首先，從饒?jiān)洪L的身上我們領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了她對學(xué)生、對教育，對生活那深情的愛；感受到了她身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到她對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教學(xué)了解之廣，鉆研之深，也深深地體會到了她名師之路的坎坷。一位學(xué)者曾經(jīng)說過:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果反思則有可能成為名師?！闭琊?jiān)洪L所說，她經(jīng)常引導(dǎo)老師們寫課后反思，設(shè)計反思本，反思自己這節(jié)課的亮點(diǎn)是什么？問題是什么？怎么改進(jìn)？因此，課后反思不失為一種促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)策略，不斷提升自己教學(xué)水平的好辦法。最后，饒?jiān)洪L建議我們多讀書，豐富自己的內(nèi)心世界，開闊眼界，提高我們的修養(yǎng)和情操，減少浮躁的情緒，這也讓我們反思了現(xiàn)代社會教師讀書少的現(xiàn)狀。 16日下午，重慶市沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)中心主任王霜作了題為《做溫暖智慧大氣的教師培訓(xùn)—區(qū)域教師培訓(xùn)的設(shè)計與實(shí)施》，王主任圍繞區(qū)域教師培訓(xùn)整體設(shè)計、如何實(shí)施一場專業(yè)的教師培訓(xùn)、區(qū)域教育培訓(xùn)改革的支點(diǎn)等三個方面，就實(shí)施專業(yè)培訓(xùn)時存在的問題、注意的事項(xiàng)和培訓(xùn)流程的設(shè)計、研修一體化等作了深入剖析。 第7天主題教研聚焦評估 為師經(jīng)驗(yàn)，唯有學(xué)習(xí)；為師方法，唯有體悟；為師成長，唯有學(xué)做；為師品質(zhì)，唯有細(xì)節(jié)；為師痛快，唯有敘事；為師幸福，唯有笑納！ 17日上午，重慶市渝北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院書記、院長陳治國做了題為《主題式校本教研的設(shè)計與實(shí)施》的主題講座。 渝北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院書記、院長陳治國做講座 講座通過一個實(shí)例，告訴我們什么是校本研修。案例生動接地氣，從14步驟解決了《大多數(shù)兒童唱歌走音問題》。講座從主題式校本研修的現(xiàn)實(shí)問題、主題式校本研修的內(nèi)涵特征、主題式校本研修的設(shè)計路徑、主題式校本研修的實(shí)施策略等四個方面講解了校本研修。校本研修，是以學(xué)校為基地，以教師為主體，以成長教師、成就學(xué)生、發(fā)展學(xué)校為目標(biāo)，以學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的真問題為內(nèi)容，依靠學(xué)校自身力量和優(yōu)勢資源開展的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、研究、培訓(xùn)活動。相比于校本教研、校本培訓(xùn)、校本研訓(xùn)等，校本研修的概念更具綜合性、融合性、專業(yè)性，突出“研訓(xùn)一體”。在我國，教師培訓(xùn)體系有國培、省培、市培、縣培、校培五個層級，其中校本研修是教師培訓(xùn)體系的神經(jīng)末梢是其他層級培訓(xùn)的起點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 17日下午，重慶市教育評估院基礎(chǔ)教育評價所所長胡方做了題為《教師培訓(xùn)項(xiàng)目：評估模型與方案設(shè)計》主題講座。 重慶市教育評估院基礎(chǔ)教育評價所所長胡方做講座 下午，重慶市教育評估院基礎(chǔ)教育評價所所長、博士胡方做了題為《教師培訓(xùn)項(xiàng)目：評估模型與方案》的講座。胡所長的講解使老師們既輕松又有收獲，不僅從理論層面上講解了有效的評估模型與方案設(shè)計，還提供了許多具體案例的支持，使老師們更加深入地理解了這些概念與內(nèi)容，為各位研修員在未來更好地設(shè)計培訓(xùn)方案以及培訓(xùn)評估模型提供了強(qiáng)有力的抓手。 第8天總結(jié)提升展示交流 12月18日上午，培訓(xùn)班走進(jìn)重慶市字水中學(xué)。書記王毅做了《促進(jìn)教師發(fā)展：“點(diǎn)燃”比培訓(xùn)更重要——來自字水中學(xué)的五點(diǎn)實(shí)踐反思》專題講座。 王書記說“一所學(xué)校發(fā)展的速度、質(zhì)量，主要取決于教師發(fā)展的速度、質(zhì)量。我們不但想到了，也努力做到了。”學(xué)校發(fā)展把促進(jìn)教師的發(fā)展放在極其重要的位置。陳書記從三個方面探討了名校發(fā)展的途徑：一是促進(jìn)教師專業(yè)成長：“點(diǎn)燃”自我發(fā)展火焰；二是拆除阻礙合作的人性“壁壘”，營造共贏氛圍；三是涵養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)；四是設(shè)計有效校本研修項(xiàng)目，基于行動改進(jìn)；五是培養(yǎng)一位好組長，帶出一批好教師。名校的秘笈在于傳承，在于傳幫帶；永遠(yuǎn)被模仿，無法被超越。陳書記最后總結(jié)說：“做學(xué)問就是將簡單的問題復(fù)雜化；做工作就是將復(fù)雜的問題簡單化?！标悤浀慕涣鞣窒?，語言幽默風(fēng)趣，案例鮮活生動，親和力極強(qiáng)，很接地氣。 字水中學(xué)何其芳廳大廳 字水中學(xué)以“正心如字、明德如水”為校訓(xùn)，秉承“為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，以“樹君子德，興學(xué)者風(fēng)，立強(qiáng)國志”為人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持“以生為本，全面育人；以師為本，科學(xué)育才；以校為本，凸顯特色”的辦學(xué)思想，營造了獨(dú)特的育人氛圍。 下午，重慶第二師范學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)部主任周幼林做了題為《教師培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計與實(shí)施》的講座。 周主任從三方面進(jìn)行了交流：第一我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的教師？第二我們應(yīng)該發(fā)展教師的哪些方面？第三我們應(yīng)該怎么開展教師培訓(xùn)？周主任娓娓道來，給我們理清了思路，指點(diǎn)了迷津。 講座后，各小組做總結(jié)交流。 第一小組做總結(jié) 第二小組做總結(jié) 第三小組做總結(jié) 第四小組做總結(jié) 理想就在崗位中，信仰就在行動中。教師的成長是一場修行，任重道遠(yuǎn)。接下來的日子里，學(xué)員們會以嶄新的姿態(tài)踐行新時代教育家精神，在教育高質(zhì)量發(fā)展的道路上，砥礪前行！ 師道遠(yuǎn)而學(xué)無涯，善若水而孜孜不倦，深耕耘且廣積糧。學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，培訓(xùn)是最好的遇見，成長是最佳的風(fēng)景。學(xué)習(xí)一直在路上，成長一直是進(jìn)行時。"國培計劃"像一縷春風(fēng)，像一股清泉，讓我們一切從"新"出發(fā)，從"心"開始。