<p class="ql-block"> 世界是五彩斑斕的。如果老師也有自己的顏色，我覺得我們的數(shù)學(xué)老師姚老師是深藍色的。</p><p class="ql-block"> 四年級上學(xué)期，我們學(xué)校最高大、威猛的姚老師，竟然成了我們的數(shù)學(xué)老師。姚老師有一副“霹靂嗓”，上起節(jié)課來激情澎湃。那氣勢足以將“世界男高音——帕瓦羅蒂”給比下去。我們?nèi)嗤瑢W(xué)大氣都不敢出，一致認為姚老師“惹不起”。</p><p class="ql-block"> 可是慢慢的，我們被姚老師精彩、易懂的課堂所吸引。我們也不再懼怕他突如其來的“霹靂聲”，因為那只是他對某個“開小差”的同學(xué)發(fā)出的“善意提醒”；姚老師會“讀心術(shù)”。當(dāng)我們的數(shù)學(xué)課堂沉悶時，他從不批評、挖苦我們，而是給我們講個小笑話，活躍一下課堂氣氛；姚老師教學(xué)很靈活，他鼓勵我們班同學(xué)“一部分人先富起來”，“先富起來的人”要帶動后“富起來的人”，最終實現(xiàn)“共同富裕”。他在數(shù)學(xué)課堂上建立了“小組競爭機制”，用“加大餐”、“謀快樂”等福利，刺激同學(xué)們在學(xué)習(xí)上“趕、比、拼”。我們被姚老師豐富的學(xué)識深深折服。</p><p class="ql-block"> 四年級下學(xué)期對我們班而言是“災(zāi)難性”的。那會兒“新冠”還未走遠，病毒仍在橫行。我們班同學(xué)接二連三的病倒，住院的、請假的此起彼伏。班上的老師們也沒能幸免，輪流著染病，姚老師的臉色異常的沉重。他聽說“可樂煮姜湯”具有很“解表散熱，化痰止咳，促進消化”等功效，就自己掏錢了幾百塊錢買食材，每天煮湯給我們喝，我們班40個同學(xué)連續(xù)喝兩周?？粗蠋熈嘀髩孛β档纳碛埃踔鹛鸬?、辣絲絲的熱姜湯，我不確定“可樂姜湯”起了多大的作用，但我們每個人的心頭暖暖的，“可樂”極了。</p><p class="ql-block"> 疫情結(jié)束后，我們班的課業(yè)落下了許多，姚老師頭上的白發(fā)更多了，仿佛深藍色的海面上成群的海鷗，又像洋面揚起的點點白帆。姚老師打算給我們惡補一下數(shù)學(xué)?？墒菍W(xué)校因為文藝比賽，在我們班上抽走了八個女生排節(jié)目。這些女生中有好幾個因病耽擱了學(xué)習(xí)，姚老師并不希望她們參加?？伤€是以大局為重，配合了學(xué)校的工作。然而有兩次在上數(shù)學(xué)課的時候，這幾個同學(xué)被叫出去跳舞。姚老師瞬間被點燃了，他不允許占用數(shù)學(xué)課的時間干別的，結(jié)果他和領(lǐng)導(dǎo)之間發(fā)生了不愉快。但他這不影響姚老師給我們補課的決心，期末考試我們班的數(shù)學(xué)成績令人滿意。</p><p class="ql-block"> 五年級開學(xué)，姚老師不再教我們數(shù)學(xué)了。面對新老師和更加難懂的數(shù)學(xué)題，我們班大部分同學(xué)聽不懂。兩個月后的期中摸底考試，我們的數(shù)學(xué)成績一落千丈，學(xué)校只好又請回姚老師繼續(xù)教我們的數(shù)學(xué)。面對學(xué)校的安排，姚老師欣然接受。他用自己的方法輕松的讓我們掌握了“解方程”。回過頭來再給我們補上“小數(shù)乘除法”。對此姚老師從未有過半句吐槽，仿佛他是出去學(xué)習(xí)了兩個月，回來后重新上講臺那般泰然自若。</p><p class="ql-block"> 深藍色的大海廣袤無垠，姚老師對我們的愛如大海般的深沉。他教會我關(guān)愛與責(zé)任，認真與感恩。謝謝您，姚老師。</p>