<p class="ql-block"> 為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)武城縣小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，12月12日，武城縣“大教研”第十八期暨小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)“單元主題意義下的繪本教學(xué)”課例研討活動(dòng)在第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功舉辦。武城縣教育和體育局督學(xué)、縣教師發(fā)展和教學(xué)研究中心相關(guān)負(fù)責(zé)人、全體小學(xué)英語(yǔ)兼職教研員、各鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教研室主任、 各縣直、民辦學(xué)校分管英語(yǔ)教學(xué)負(fù)責(zé)人及全縣五、六年級(jí)英語(yǔ)教師參加了此次活動(dòng)。</p> 活動(dòng)解讀篇 <p class="ql-block"> 活動(dòng)由第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬婷婷老師主持。小學(xué)英語(yǔ)兼職教研員宛倩倩老師首先對(duì)本次會(huì)議流程進(jìn)行了詳細(xì)解讀：利用小程序隨機(jī)抽取上課教師、參會(huì)老師用問(wèn)卷星小程序全員參與打分。隨后，由武城縣教育和體育局總督學(xué)王中良，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取確定授課教師人選。</p><p class="ql-block"> </p> 教學(xué)示范篇 <p class="ql-block"> 第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)邢慶青老師執(zhí)教示范課:六年級(jí)上冊(cè)單元整體教學(xué)案例《East or west,home is the best.》。邢老師對(duì)六年級(jí)上冊(cè)第一模塊兩個(gè)單元和第二模塊第二單元的教材內(nèi)容進(jìn)行了整合設(shè)計(jì)并且拓展了繪本和音頻視頻等視聽(tīng)資源。整堂課學(xué)生既鞏固了核心語(yǔ)言知識(shí)，又拓展了視野，更是將“East or west,home is the best.”的主題情感根植于心。</p> 同課異構(gòu)篇 <p class="ql-block"> 隨后，由現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取的兩位教師進(jìn)行同課異構(gòu) Module 6主題意義下的繪本。</p> <p class="ql-block"> 魯權(quán)屯鎮(zhèn)海爾小學(xué)宋立新老師執(zhí)教《I can do it day》。宋老師在大單元框架下設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，力圖通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他人的長(zhǎng)處，并能正確地找自己的能力優(yōu)勢(shì)。</p> <p class="ql-block"> 第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳琳琳老師執(zhí)教《Sports make him strong》。陳老師準(zhǔn)確把握繪本意義，從英語(yǔ)學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)出發(fā)，設(shè)計(jì)多種課堂活動(dòng)，充分挖掘繪本主題意義，并融入跨學(xué)科理念，加入功夫操表演，讓學(xué)生樹(shù)立運(yùn)動(dòng)意識(shí)，強(qiáng)身健體，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。</p> 教學(xué)點(diǎn)評(píng)篇 <p class="ql-block"> 課例展示結(jié)束后，教研員程叢叢老師及評(píng)委組成員對(duì)三節(jié)課例展示情況分別做出了評(píng)價(jià)，充分肯定了三位教師的教學(xué)水平，并指出了相應(yīng)整改意見(jiàn)。</p><p class="ql-block"> 程老師指出： 在單元主題意義下的繪本教學(xué)設(shè)計(jì)中，語(yǔ)言項(xiàng)目和主題內(nèi)容只是我們?nèi)诤系淖ナ?，他們不是教學(xué)的最終目的。核心素養(yǎng)是教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，素養(yǎng)目標(biāo)是繪本與主教材融合的紐帶。素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成是通過(guò)活動(dòng)任務(wù)的實(shí)施實(shí)現(xiàn)的，不是通過(guò)活動(dòng)的堆積達(dá)成的。通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的觀察，判斷能力，挖掘?qū)W生提問(wèn)與問(wèn)題解決的能力，鍛煉學(xué)生的閱讀看圖能力和交流表達(dá)能力。在英語(yǔ)課堂中，讓學(xué)生交流表達(dá)是根本，一定要讓學(xué)生張開(kāi)嘴表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 最終，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委與全體參會(huì)教師的共同打分，為三位授課教師頒發(fā)縣優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)，呈現(xiàn)了我縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的精彩課例，通過(guò)共學(xué)共研，充分發(fā)揮各學(xué)校學(xué)科教研的團(tuán)隊(duì)力量和集體智慧，必將有效提升全縣英語(yǔ)教師整體教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block">編輯:閆磊</p><p class="ql-block">攝影:閆磊</p><p class="ql-block">審核:王立</p>