棲霞市金嶺路幼兒園幼小銜接系列活動（三）—時間管理篇Qu?? <p class="ql-block"> 《幼兒園入學準備教育指導要點》中關于時間管理方面，明確指出：要引導幼兒逐步樹立時間觀念，通過多種方式，引導幼兒在日常生活和游戲中感受時間，學會按時作息，養(yǎng)成守時、不拖沓的好習慣。</p><p class="ql-block"> 為科學做好幼小銜接，激發(fā)幼兒時間管理的意識，我園開展“時間管理，我能行”活動，爭做時間管理小達人。</p> <p class="ql-block"> 孩子上小學后經(jīng)常出現(xiàn)哪些時間管理方面的問題呢？</p> 教師研討 <p class="ql-block"> 在教育的過程中，我們總是會看到孩子磨蹭的情況，其實孩子做事磨蹭很大程度上是因為他們還沒有時間觀念，不知道時間對他們來說意味著什么，因此，培養(yǎng)時間意識對孩子是至關重要的。</p><p class="ql-block"> 那么如何培養(yǎng)孩子時間管理能力呢？就此問題我園老師們積極研討，制定教學方案。</p> 認識時間小策略 <p class="ql-block"> 老師們通過集體活動帶領孩子們了解鐘表的作用，認識生活中常見的鐘表。在活動中引導幼兒初步<span style="font-size: 18px;">了解時鐘的結構、時針和分針的運行方向，讓幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，在操作中認識整點。</span></p> <p class="ql-block"> “哦！原來分針指到數(shù)字12的時候就是整點，分針指到數(shù)字6的時候就是半點?！?lt;/p><p class="ql-block"> 孩子們通過動手操作初步了解時針、分針之間的關系，掌握整點、半點并知道其規(guī)律。</p> 把時間畫出來 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">通過對時鐘的探索，</span>老師們將認識時間活動延伸到美工活動中，讓孩子們根據(jù)自己的奇思妙想進行自由創(chuàng)造制作鐘表，隨即一個個造型獨特的時鐘展現(xiàn)在我們的眼前。</p> 建立時間觀念 <p class="ql-block"> 自從孩子們認識了時鐘后，常常聽到他們說：“老師，再玩一分鐘游戲吧?！?lt;/p><p class="ql-block"> 一分鐘有多久？帶著這樣的問題，我們開展了游戲活動。</p> <p class="ql-block"> 一、和孩子們討論：一分鐘可以做什么？</p><p class="ql-block"> 時間看不見、摸不著，平時說的一分鐘到底有多長呢？一分鐘能做著什么呢？</p> <p class="ql-block"> 二、挑戰(zhàn)一分鐘</p><p class="ql-block"> 為了讓幼兒能夠通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。因此我們進行了“挑戰(zhàn)一分鐘”游戲，老師們設計一分鐘倒計時后，時間在流逝，孩子們的緊迫感油然而生，個個爭分奪秒。</p> 自制生活作息表 <p class="ql-block"> 在認識和體驗了時間以后，孩子拿起畫筆繪畫出在園的一日生活。入園、集中教學、游戲一日生活計劃等，他們從短時間的小計劃，逐漸學會了合理安排一天的各種事情：生活、運動、游戲、休息、學習樣樣不缺，而且還能遵守計劃，真是不簡單喲！一起來看看孩子們的各種計劃表吧！</p> <p class="ql-block"> 讓孩子成為時間的主人，將探究經(jīng)驗應用于生活，捕捉孩子的興趣需要，以孩子生活中遇到的真實問題為切入點，讓“探秘時間”獲取的經(jīng)驗真正影響孩子的生活，課程還未告一段落，我們與時間的故事還未停止?</p> 時間孩子一分鐘分針幼兒時鐘生活游戲認識活動