<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">竹有千節(jié)，起于幼筍；滄海吞吐，積于小流。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探究高效課堂教學(xué)模式，提高教師專業(yè)水平，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用，助力青年教師的成長(zhǎng)，使徒弟和師傅教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高，墾利區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)于23年12月組織開展青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)“同課異構(gòu)”活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">同課異構(gòu)活動(dòng)既為骨干教師提供了一個(gè)教學(xué)展示的平臺(tái)，也為青年教師提供了學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。面對(duì)同樣的教材，師徒們結(jié)合自身的知識(shí)背景和情感體驗(yàn)，根據(jù)自己對(duì)教材的理解，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)方法，賦予靜態(tài)教材以生命活力，于匠心獨(dú)運(yùn)中展現(xiàn)別樣的風(fēng)采。</span></p> 音樂組 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">12月1日，墾利區(qū)第三實(shí)驗(yàn)共同體全體音樂老師在合班教室舉行音樂組青藍(lán)工程同課異構(gòu)活動(dòng)。由師傅劉金芝老師和徒弟王洪芳老師分別執(zhí)教音樂唱歌課《龍咚鏘》。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">歌曲《龍咚鏘》借用了鼓的聲音（咚）與鑼镲的聲音（鏘）描繪了敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情，兩位老師以此為切入點(diǎn)，從認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼鼓镲入手，讓學(xué)生熟悉它們的聲音特點(diǎn)，繼而引導(dǎo)學(xué)生探索以不同力度、不同節(jié)奏敲擊樂器，這個(gè)過程既可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，又能激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，也從中讓學(xué)生體驗(yàn)了過新年的喜悅之情。</span></p> 語(yǔ)文組 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">12月5日，墾利區(qū)第三實(shí)驗(yàn)發(fā)展共同體的全體語(yǔ)文老師，在合班教室舉行低年級(jí)識(shí)字單元的同課異構(gòu)活動(dòng)，借助學(xué)校搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)，青藍(lán)工程中的師徒搭檔:新教師褚夢(mèng)琪老師及老教師任麗敏分別執(zhí)教《升國(guó)旗》一課。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">具有豐富課堂經(jīng)驗(yàn)的任麗敏老師，課堂上更多的是沉穩(wěn)的教態(tài)、溫和卻富有啟發(fā)性的課堂語(yǔ)言，課堂環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)明確、達(dá)成度高。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">褚夢(mèng)琪老師朝氣蓬勃、充滿活力，富有年輕教師的特有魅力。課堂上，注重各種識(shí)字方法的傳授；重視寫字方法的指導(dǎo)，同學(xué)們學(xué)得開心，習(xí)得認(rèn)真。</span></p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">12月6日，墾利第三實(shí)驗(yàn)共同體全體數(shù)學(xué)老師，在合班教室舉行青藍(lán)工程同課異構(gòu)活動(dòng)。由師傅王寧寧和徒弟王穎異分別執(zhí)教《重疊問題》。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">兩位老師結(jié)合具體情境，借助直觀圖，通過“擺一擺、畫一畫”解決簡(jiǎn)單的重疊問題，初步滲透集合思想，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。并在解決實(shí)際問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性，養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</span></p> 美術(shù)組 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">12月8號(hào)，墾利第三實(shí)驗(yàn)發(fā)展共同體全體美術(shù)老師在合班教室舉行青藍(lán)工程同課異構(gòu)活動(dòng)。由青藍(lán)工程中的師徒搭檔，師傅寇靜老師及徒弟趙曉露老師分別執(zhí)教《我在空中飛》一課。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">兩位老師講課思路清晰，從借助什么工具飛到飛翔的姿勢(shì)，環(huán)節(jié)緊湊，過程有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講課過程中重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，每個(gè)學(xué)生都能積極的參與到課堂中。</span></p> 教而不研則淺，研而不教則空。 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)中，師徒教師們都準(zhǔn)備充分，深入研究新課標(biāo)，落實(shí)新課程理念，挖掘教材，以學(xué)生為主體，把課堂交給學(xué)生，精心打磨，各顯風(fēng)采。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">他們的堂課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，為我們呈現(xiàn)出一堂邏輯清晰、知識(shí)完整、結(jié)構(gòu)分明的視覺課堂，學(xué)生沉浸式學(xué)習(xí)的同時(shí)還不失活躍氣氛。最后的拓展環(huán)節(jié)，不僅鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力，還很好地踐行了新課標(biāo)下的教學(xué)改革。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，教學(xué)好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠(yuǎn)。</span></p> <p class="ql-block">編輯:趙曉露</p><p class="ql-block">初審:田 璐</p><p class="ql-block">終審:劉學(xué)娥</p>