扎實開展二次培訓(xùn) 促進教師共同提高——平海第一中心小學(xué)語文學(xué)科命題交流培訓(xùn)會

寒風(fēng)瀟瀟

為了提高小學(xué)語文教師對新課標下語文命題的整體把握，提升教師命題能力，12月12日下午，平海第一中心小學(xué)舉行小學(xué)語文學(xué)科命題編制二次培訓(xùn)活動。 　　培訓(xùn)會上，平海西柯小學(xué)江瑩老師分享的主題是《新課標下小學(xué)語文試題命制思考感悟》，分別從“課標，教科書在試題編制中占據(jù)主導(dǎo)地位；在教科書書中，各單元引導(dǎo)頁、課文課后題、語文園地都需要老師關(guān)注；試題命制需要依照課標中的學(xué)段目標與學(xué)業(yè)質(zhì)量標準為依據(jù)”三個方面進行交流。 　　平海西柯小學(xué)錢奕寒老師分享的主題是《依標扣本命題提升試題編制能力》，分別從“測試的作用與意義、命題的依據(jù)、測評的內(nèi)容和小學(xué)語文測評的具體實施方法“”四個板塊出發(fā)，精準解讀課標和教科書，輔以案例分析，娓娓道來為老師們講解了小學(xué)語文命題的重要性和方法。 平海第一中心小學(xué)黃麗珍老師做了《新課標背景下的小學(xué)語文情境化試題命制》專題培訓(xùn)。黃老師從“情境化”出發(fā)，依托語文六大學(xué)習(xí)任務(wù)群，從試題鑒賞、命制技巧兩個板塊，提醒老師們在命制時關(guān)注單元教學(xué)的目標、教學(xué)活動和教學(xué)評價，使命題更具有目標性、結(jié)構(gòu)性、層次性、銜接性和科學(xué)性，從而達成“教-學(xué)-評”一致性的目的。 最后，平海第一中心小學(xué)教研員陳紫陽老師對此次活動做了總結(jié)，充分肯定參加培訓(xùn)的老師聽得專注，學(xué)得實在。希望所有參訓(xùn)教師以此次命題培訓(xùn)為契機，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的知識內(nèi)化于心，外化于行，將理論知識運用到實際教學(xué)中去，用好統(tǒng)編教材，錘煉命題本領(lǐng)，提高教學(xué)能力，完善學(xué)業(yè)評價，為更好的課堂教學(xué)質(zhì)量賦能。