<p class="ql-block">觀察時(shí)間：12.13</p><p class="ql-block">觀察教師：朱新</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象：小二班部分幼兒</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：娃娃家</p><p class="ql-block">觀察背景：游戲是幼兒的天性，娃娃家游戲是小班孩子最喜歡的游戲之一，在游戲中幼兒將自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以游戲的方式表現(xiàn)出來(lái)。區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，可滿足幼兒活動(dòng)和游戲的需要，更好地促進(jìn)幼兒自由、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)！游戲是幼兒最基本的活動(dòng)形式。南京師范大學(xué)教授邱學(xué)青在其《學(xué)前兒童游戲》中指出:“兒童早期就是游戲的時(shí)期，童年的游戲不僅帶給兒童快樂(lè)，而且是幫助兒童按自己特有的方式去學(xué)習(xí)和發(fā)展的有價(jià)值的活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始啦！小朋友們都迫不及待的選擇了自己感興趣的區(qū)域開(kāi)始了今天的游戲。</p> <p class="ql-block">根據(jù)主題五中集體活動(dòng)《小熊請(qǐng)客》，老師給小朋友們投放了各種小動(dòng)物的頭飾以及它們愛(ài)吃的食物，他們開(kāi)始了游戲……</p> <p class="ql-block">活動(dòng)開(kāi)始啦小動(dòng)物們都來(lái)做客啦！成成在忙著做飯的同時(shí)也不忘招呼好小動(dòng)物們給她們精心準(zhǔn)備了玩具。</p> <p class="ql-block">九九：“我想吃漢堡”</p><p class="ql-block">成成：“小貓，請(qǐng)你吃漢堡</p><p class="ql-block">分析：在游戲時(shí)，幼兒會(huì)將自己代入角色，全身心投入到游戲中，在游戲的過(guò)程中可以模仿小動(dòng)物的習(xí)慣動(dòng)作，用禮貌用語(yǔ)和同伴進(jìn)行交流，感受游戲的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block">做客的小動(dòng)物們吃的飽飽的，最后幫助小熊收拾家務(wù)，感謝小熊的招待和小熊說(shuō)了再見(jiàn)！</p> <p class="ql-block">孩子們想要交換角色，云熹寶貝這次是請(qǐng)客的小熊寶寶，孩子們繼續(xù)游戲，云熹為小動(dòng)物們做喜歡的食物</p> <p class="ql-block">云熹做完飯為小羊準(zhǔn)備了蔬菜</p><p class="ql-block">云熹：“請(qǐng)你吃吧！”</p><p class="ql-block">成成：“我的小勺子呢”</p><p class="ql-block">九九：“等會(huì)兒等會(huì)兒太熱了，吹一吹”</p> <p class="ql-block">小羊說(shuō)想吃肉骨頭，小熊也精心準(zhǔn)備了肉骨頭給小羊！</p><p class="ql-block">支持策略：可以結(jié)合實(shí)際聯(lián)系生活，讓孩子親身體驗(yàn)做客時(shí)的感受，以及在日常生活中應(yīng)該有禮貌的與人交流。</p> <p class="ql-block">教師反思及支持策略：1.情景回放：小班幼兒對(duì)于看自己的照片特別感興趣，我們就可以將情況的現(xiàn)象拍攝下來(lái)，以圖片的形式展現(xiàn)給全體幼兒看，讓孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，哪里不對(duì)，應(yīng)該怎么做。這樣把問(wèn)題還給孩子們自己解決，比老師在一旁苦口婆心地說(shuō)教更為有效。</p><p class="ql-block">2.提示要求：現(xiàn)在我們班的孩子已經(jīng)有了初步的合作意識(shí)，我們可以在游戲前引導(dǎo)娃娃家的小朋友交流，解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block">3.談話討論：活動(dòng)前讓孩子們想一想，說(shuō)一說(shuō)，自己家有客人是怎么做的。通過(guò)談話的方式，讓孩子們更深入了解</p><p class="ql-block">4.示范教育：小班幼兒由于其年齡特點(diǎn)影響，特別喜歡模仿。所以教師在游戲前可適當(dāng)進(jìn)行示范教育。</p> <p class="ql-block">編輯：朱新</p>