西安市第五十三中學(xué)地理社團(tuán)繪制陜西省地圖

金龜子

一、活動背景當(dāng)我問到學(xué)生陜西的三大地形區(qū)時，很多學(xué)生回答不上來，所以我就想在社團(tuán)活動時開展一次活動—繪制陜西省地圖，一方面做為陜西人我們必須了解陜西，另一方面鄉(xiāng)土地理資源是地理教學(xué)中不可缺少的一種課程資源，具有可探究性、真實(shí)感、親切感等特點(diǎn)，對這些文化資源的開發(fā)運(yùn)用，可以豐富地理教學(xué)，也可以增強(qiáng)老師和學(xué)生的情感，提高學(xué)生地理實(shí)踐力，更能提升學(xué)生的地理素養(yǎng)。二、活動目的1.能夠使用地圖指出并描述陜西省的位置特點(diǎn)及8個鄰省2.能在地圖上指出陜西省三大地形區(qū)及氣候類型3.能在圖上準(zhǔn)確指出陜西省主要河流及湖泊，并說出哪八水繞長安4.引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑了解調(diào)查陜西，通過讀圖、查圖繪制陜西省地圖。6.增進(jìn)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感三、活動過程1.分組：按照班級分三個小組，各小組繪制不同類型的陜西地圖。2.教師指導(dǎo)繪圖。3.以小組為單位探討校正地圖形成活動成果，準(zhǔn)備匯報交流4.最后以小組為單位講述、交流、評比展示。四、活動總結(jié)地理教學(xué)離不開地圖，運(yùn)用地圖是最重要的教學(xué)手段。地圖是地理課的第二語言，也是地理信息的綜合載體。從一定意義上說，沒有地圖就沒有地理教學(xué)。繪制陜西自然地圖，一方面做為陜西人我們必須了解陜西，另一方面鄉(xiāng)土地理資源是地理教學(xué)中不可缺少的一種課程資源，具有可探究性、真實(shí)感、親切感等特點(diǎn)，對這些文化資源的開發(fā)運(yùn)用，可以豐富地理教學(xué)，也可以增強(qiáng)老師和學(xué)生的情感，提升了學(xué)生的地理實(shí)踐力，提高了學(xué)生的地理素養(yǎng)。 具體的活動過程 活動準(zhǔn)備工作 指導(dǎo)老師講述繪制陜西省地圖注意事項(xiàng) 繪制陜西省地圖活動基本結(jié)束，指導(dǎo)老師和學(xué)生一起講評、校正作品。 社團(tuán)活動恰逢中秋前夕，大家一起慶祝雙節(jié),順便復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的《茶與地理》。 作品展示 上屆社團(tuán)繪制的校園立體圖 四、活動總結(jié)地理教學(xué)離不開地圖，運(yùn)用地圖是最重要的教學(xué)手段。地圖是地理課的第二語言，也是地理信息的綜合載體。從一定意義上說，沒有地圖就沒有地理教學(xué)。繪制陜西自然地圖，一方面做為陜西人我們必須了解陜西，另一方面鄉(xiāng)土地理資源是地理教學(xué)中不可缺少的一種課程資源，具有可探究性、真實(shí)感、親切感等特點(diǎn)，對這些文化資源的開發(fā)運(yùn)用，可以豐富地理教學(xué)，也可以增強(qiáng)老師和學(xué)生的情感，提升了學(xué)生的地理實(shí)踐力，提高了學(xué)生的地理素養(yǎng)。