<p class="ql-block"> 勤于實(shí)踐，方能磨礪課堂；深度研討，才能柳暗花明。為進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家雙減政策，提升教師的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，夯實(shí)教師構(gòu)建真實(shí)課堂的能力。近期，新軍屯鎮(zhèn)楊家莊小學(xué)舉行了教師真實(shí)課堂展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科?；顒?dòng)中各位教師從對(duì)教材的挖掘到教學(xué)方法的選擇，從對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)到課堂氛圍的營(yíng)造，都體現(xiàn)了新課標(biāo)理念下課堂特有的活力，為師生呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風(fēng)格獨(dú)特的展示課。</p><p class="ql-block">?</p> 課堂展示，亮點(diǎn)紛呈 <p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學(xué)組展示課</p> <p class="ql-block"> 趙丹老師執(zhí)教的一年級(jí)進(jìn)位加法《5、4、3、2加幾》，本節(jié)課重點(diǎn)不再是探討怎樣湊十，而是算法的多樣化。從開(kāi)始的復(fù)習(xí)到新課的練習(xí)，老師都讓學(xué)生自己講計(jì)算方法，小組探討哪種方法最好，幫助學(xué)生在自主探究和合作溝通中，真正成為學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block"> 孫愛(ài)華執(zhí)教了三年級(jí)的《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》一課，這是一節(jié)概念課，涉及的內(nèi)容很多。學(xué)生興趣高漲，進(jìn)行了充分的活動(dòng)，在自主探索中充分感悟到了周長(zhǎng)的實(shí)際含義。</p> <p class="ql-block"> 興趣是最好的老師，是最大的內(nèi)驅(qū)力。周倩老師執(zhí)教的是三年級(jí)《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)》一課。課一開(kāi)始，老師就創(chuàng)設(shè)了新龜兔賽跑的故事情境，討論誰(shuí)跑的路程長(zhǎng)，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)置入現(xiàn)實(shí)的生活情境中。在探究長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法及其算理時(shí)，學(xué)生以小組合作的形式，通過(guò)量一量，議一議，算一算的方法讓學(xué)生腦、手、眼、口充分參與，從不同角度探求解決問(wèn)題的途徑，探究多種計(jì)算周長(zhǎng)的方法。</p> <p class="ql-block"> 高國(guó)會(huì)老師的課堂最為活躍，她執(zhí)教的是《數(shù)學(xué)廣角——沏茶問(wèn)題》。課堂上以一個(gè)個(gè)與生活聯(lián)系緊密的事例讓學(xué)生觀察、操作、討論和交流活動(dòng)，使學(xué)生在解決具體問(wèn)題中體會(huì)數(shù)學(xué)的方法和數(shù)學(xué)的思維以及應(yīng)用價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 新教師劉欣洋老師落落大方，執(zhí)教的五年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角——植樹(shù)問(wèn)題》，引導(dǎo)學(xué)生借助線段圖的演示，讓學(xué)生充分理解“間隔數(shù)”與“植樹(shù)棵樹(shù)”之間的關(guān)系，向?qū)W生滲透復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的思想。</p> <p class="ql-block"> 郭雪麗老師執(zhí)教的二年級(jí)《多角度解決求總數(shù)的問(wèn)題》，她鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度思考去解決生活中的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 康子馨老師執(zhí)教了六年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角——運(yùn)用數(shù)形結(jié)合發(fā)現(xiàn)規(guī)律》，讓學(xué)生在小組內(nèi)通過(guò)觀察、猜想、驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)數(shù)和形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，再通過(guò)圖形的規(guī)律理解“平方數(shù)”的含義，并從不同角度尋找規(guī)律。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">語(yǔ)文組展示課</p> <p class="ql-block"> 孟凡紅老師執(zhí)教二年級(jí)《紙船和風(fēng)箏》一課，把“讀”貫穿始終，在讀中感悟，以悟促讀，讓學(xué)生讀出了松鼠和小熊；同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境體會(huì)了“漂與飄”的不同含義，并拓展了句式訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 張愛(ài)紅老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課，凸顯了略讀課文的教法。她在引導(dǎo)學(xué)生讀課前導(dǎo)語(yǔ)明確任務(wù)后，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，勾畫(huà)交流文中人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫體會(huì)父母不同方式的愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 張巖老師執(zhí)教二年級(jí)《雪孩子》一課，運(yùn)用字理識(shí)字、生活中識(shí)字、組詞等多種方法來(lái)達(dá)到識(shí)字目的，并通過(guò)三個(gè)層次訓(xùn)練學(xué)生默讀：一是教師讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考；二是學(xué)生試著默讀，讓學(xué)生體會(huì)默讀就像有一個(gè)小人在腦子里讀給自己聽(tīng)一樣；三是練習(xí)默讀，思考講了什么內(nèi)容。整節(jié)課的訓(xùn)練很有效。</p> <p class="ql-block"> 剛剛走上崗位的楊濱涵老師執(zhí)教了六年級(jí)《月光曲》一課，她利用課件讓學(xué)生在聆聽(tīng)《月光曲》的同時(shí)，觀看課文中窮兄妹想象到的圖畫(huà)，讓學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上感受到《月光曲》的魅力，讓他們?cè)谀X海中構(gòu)成畫(huà)面與之前所見(jiàn)的畫(huà)面相比較，讓他們加深對(duì)課文的理解。</p> <p class="ql-block"> 肖婷老師執(zhí)教了四年級(jí)《王戎不取道旁李》，課堂上老師注意方法的指導(dǎo)，朗讀課文時(shí)，提醒學(xué)生要注意文言文的停頓；理解文章意思時(shí)，提醒學(xué)生借助注釋和插圖把短文讀順，讀懂；在理解故事的基礎(chǔ)上，將王戎看到路邊李子時(shí)“不動(dòng)”和其他小伙伴“競(jìng)走取之”的行為進(jìn)行對(duì)比，關(guān)注王戎的語(yǔ)言“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”，從而得出王戎是一個(gè)善于觀察，聰明機(jī)智的孩子。</p> <p class="ql-block"> 高景紅老師執(zhí)教了四年級(jí)第六單元《記一次游戲》習(xí)作指導(dǎo)，以簡(jiǎn)單易操作的“撕紙游戲”為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中有意識(shí)地仔細(xì)觀察和用心體會(huì)，解決了學(xué)生沒(méi)內(nèi)容可寫的問(wèn)題。重點(diǎn)指導(dǎo)游戲中將動(dòng)作分解、寫出心情變化來(lái)達(dá)到把“游戲?qū)懬宄钡哪繕?biāo)。評(píng)價(jià)方式采用自評(píng)、互評(píng)等多種形式，突出了單元習(xí)作重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">英語(yǔ)組展示課</p> <p class="ql-block"> 劉勝男老師執(zhí)教的是五年級(jí)英語(yǔ)《Winter Fun》。本課的語(yǔ)篇素材為冬天的樂(lè)趣堆雪人，學(xué)生比較熟悉，在教學(xué)過(guò)程中老師先讓學(xué)生熟悉課文，然后將課文中的內(nèi)容按照詞，句，段等順序，一步一步內(nèi)化成自己的東西，整堂課下來(lái)大部分學(xué)生能用英語(yǔ)完整地表達(dá)出堆雪人的過(guò)程。同時(shí)讓學(xué)生在體會(huì)堆雪人的樂(lè)趣中去感受生活的美好，從而熱愛(ài)生活，享受生活。</p> <p class="ql-block"> 顏曉平老師執(zhí)教了三年級(jí)英語(yǔ)《Family》，課堂氣氛活躍，能用特定句型介紹自己的家庭成員，圓滿地完成了教學(xué)目標(biāo)。</p> 積極聽(tīng)課，用心記錄 <p class="ql-block"> 取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，每一堂課所有聽(tīng)課的老師們都沉浸在課堂中，認(rèn)真書(shū)寫著聽(tīng)課記錄。在整個(gè)聽(tīng)課過(guò)程中，每一位教師用心觀察和體會(huì)，去感受和思考，從而提升自己的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)踐能力。</p> 如切如磋，如琢如磨 <p class="ql-block"> 水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；璞玉本無(wú)華，細(xì)琢而成器。本次真實(shí)課堂展示活動(dòng)，讓老師們的思維得到了碰撞。我們?cè)凇罢鎸?shí)課堂”研究中圍繞“真問(wèn)題、真思考、真合作、真表達(dá)”四個(gè)方面進(jìn)行分析和研討。</p><p class="ql-block"> 真問(wèn)題。我們要關(guān)注課堂上學(xué)生好奇的問(wèn)題，要解決學(xué)生不會(huì)的問(wèn)題，要關(guān)注學(xué)生出錯(cuò)的問(wèn)題，更要關(guān)注學(xué)生有爭(zhēng)議的問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 真思考。課堂上，教師要給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生“愿思考、會(huì)思考、善思考”，培養(yǎng)他們良好的思維方式和思維習(xí)慣，讓他們?cè)谟袃r(jià)值的思考中獲得成功的喜悅和良好的情感。</p><p class="ql-block"> 真合作?！昂献鳌辈皇切问缴系摹昂献保切枰總€(gè)成員的思考、智慧和力量的“真合作”。</p><p class="ql-block"> 真表達(dá)。我們的課堂教學(xué)中一定要關(guān)注學(xué)生的“真實(shí)表達(dá)”，鼓勵(lì)學(xué)生“敢表達(dá)”“愿表達(dá)”“會(huì)表達(dá)”。</p> <p class="ql-block"> “千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！碧招兄壬脴闼氐恼Z(yǔ)言道出了深刻的教育內(nèi)涵，為教育者指明了教育最終的價(jià)值追求。“以真課育真人”是楊家莊小學(xué)教育的永恒追求，我們將不懈努力！</p>