<p class="ql-block">? ? ? 為給骨干教師搭建專業(yè)能力和水平提升的平臺，立足學(xué)科實(shí)際，聚焦初中化學(xué)課堂，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮交流研討、示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步帶動課堂教學(xué)質(zhì)量的提升及教師素質(zhì)的全面提高。2023年12月14日，濱?？h初中化學(xué)名師工作室在濱?？h濱淮初級中學(xué)舉辦第3次集中研修活動。</p> <p class="ql-block">? ? ? 活動主要由四部分組成，首先，工作室所有成員現(xiàn)場觀摩了縣一中北校區(qū)高海艷老師和縣一中西湖路分校的孫永月老師執(zhí)教的《9.1溶液的形成》兩節(jié)同課異構(gòu)示范課。其次，大家進(jìn)行了研課、磨課、反思、改進(jìn)，呂潔老師和毛本雄老師給出了精彩的點(diǎn)評。接下來，孫永月老師作題為《新課標(biāo)背景下化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略》的講座。最后，張兆明校長進(jìn)行總結(jié)陳詞。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> <b>課堂觀摩</b></p> <p class="ql-block">? ? ? 高海艷老師首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以學(xué)生熟悉的生活中火鍋底料引入，體現(xiàn)化學(xué)來源于生活，通過動畫模擬幫助學(xué)生理解溶解現(xiàn)象，通過自制雪碧等小實(shí)驗(yàn)串聯(lián)課堂，知識生成自然，最后通過青蒿素的提取和使用使本堂課知識得到升華，體現(xiàn)化學(xué)服務(wù)于生活的學(xué)科價(jià)值，真正做到培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">? ? ? 孫永月老師注重對教材剖析，以護(hù)手霜的簡易制作為明線，體現(xiàn)教學(xué)的趣味性；以溶液概念的形成為暗線，重點(diǎn)突出，通過明確目標(biāo)自主學(xué)、解決問題互動學(xué)及提高能力反思學(xué)三個方面充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，以問題貫穿始終，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲。</p> <p class="ql-block">? ? ? 兩位教師都引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究式學(xué)習(xí)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生探究能力的載體。學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，從被動接受變?yōu)橹鲃犹剿?，從而達(dá)到發(fā)展思維的目的。課堂學(xué)生參與教學(xué)意識濃厚，學(xué)習(xí)氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block">? ? ? 工作室所有成員被兩位老師的精彩演繹深深吸引，認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)，同時感慨學(xué)生的潛力無窮！</p> <p class="ql-block"> <b>交流研討</b></p> <p class="ql-block">? ? 隨后，呂潔老師、毛本雄老師分別對兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，呂老師認(rèn)為高海艷老師的課上四大亮點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：創(chuàng)設(shè)情景，貼近生活；一線串珠，實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)課堂；任務(wù)學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確；自我評價(jià)，展示收獲。毛老師肯定了孫永月老師課中的特色，比如教者借助護(hù)手霜情境創(chuàng)設(shè)真實(shí)、自然，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)科學(xué)合理，有層次，有遞度，體現(xiàn)了生活課堂的生本性、生長性、生成性的教學(xué)的基本理念，同時也給出了誠懇的建議。</p> <p class="ql-block"> <b>專題講座</b></p> <p class="ql-block">? ? 本次活動中，為了解決教學(xué)難題，孫永月老師為大家作了題為《新課標(biāo)背景下化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略》的講座，孫老師分別從初中化學(xué)新課程的培養(yǎng)目標(biāo)、義務(wù)教育化學(xué)新課程的基本理念、化學(xué)新課程的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)等方面對教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化展開討論，為我們化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化指明了新的努力方向。</p> <p class="ql-block"> <b>總結(jié)發(fā)言</b></p> <p class="ql-block">? ? 最后，張兆明校長就本次活動作了總結(jié)發(fā)言，他指出教師應(yīng)該多提供給學(xué)生自主時間、學(xué)以致用的機(jī)會，依據(jù)課本，不超綱，但也要跳出書本，對教學(xué)資源進(jìn)行重新整合，實(shí)現(xiàn)教教材到用教材教的轉(zhuǎn)變，通過問題的解決培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">活動組織：張兆明（主持）</p><p class="ql-block">拍照、編輯：鄧衛(wèi)芹、孫永月</p><p class="ql-block">審核：張兆明</p>