<p class="ql-block">為落實國家“雙減”政策，進一步減輕學生作業(yè)負擔，推動教師加強作業(yè)設計的項目化實踐與研究，提升作業(yè)設計的實踐性、有效性和創(chuàng)新性，充分發(fā)揮作業(yè)育人的功能，有效促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展，12月中旬兆麟小學開展了“作業(yè)展評促“雙減”，墨筆生花“馨”校園”作業(yè)展評活動。</p> <p class="ql-block"><b> “語”你同行</b></p> <p class="ql-block"> 語文老師根據(jù)學科特點，日常作業(yè)除了精化，簡化基礎練習，還引導學生聯(lián)系生活、開拓思維、展開想象，設計了形式多樣、特色鮮明的創(chuàng)意作業(yè)。生活中的語文無處不在。</p><p class="ql-block"> 班班特色，亮點不斷。異彩紛呈的展示內(nèi)容、獨具創(chuàng)新的作業(yè)形式，讓我們耳目一新！</p> <p class="ql-block"><b> “數(shù)”你智慧</b></p> <p class="ql-block"> 數(shù)學作業(yè)離不開鍛煉學生“思維的寬度、思維的速度、思維的力度”，本次的作業(yè)展評活動，通過特色作業(yè)及各班個性化作業(yè)展示，為老師們提供了反思的視角和相互學習的平臺，對本學期的教學工作有更加深入地了解。 </p> <p class="ql-block"><b> “英”你精彩</b></p> <p class="ql-block"> 英語學科基礎作業(yè)幫助學生鞏固基礎知識；實踐類作業(yè)活躍學生英語思維，通過多元化的作業(yè)設計，挖掘?qū)W生的潛能，不斷促進學生英語素養(yǎng)的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><b> 樣樣都行</b></p> <p class="ql-block">一份份精彩紛呈、充滿趣味的項目化作業(yè)，為冬日校園增添了一抹絢爛。</p><p class="ql-block">一支筆、一張紙，成就了一幅幅繽紛靚麗的畫作，孩子們用手中的畫筆繪下美好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 觀有所獲</b></p> <p class="ql-block"> 各學科、各年級老師充分利用此次機會，認真翻看，互相學習，感受各班作業(yè)的優(yōu)缺點和自身工作之間的差距，從而吸取經(jīng)驗，取長補短。在一筆一劃，一紙一頁中尋找亮點，以此反思改進自己的作業(yè)設計。</p> <p class="ql-block"> “秀”我精彩, “觀”有所感, “賞”有所獲。本次作業(yè)展使同學們明白了養(yǎng)成良好作業(yè)習慣的重要性，促進了學生之間的學習和交流，讓兆麟學子通過學習身邊的榜樣，獲得進步，體驗成功。</p> <p class="ql-block"> 減負不減質(zhì)，此次各學科的作業(yè)展評，讓學生在不斷探索、實踐、分析、總結(jié)中增長知識，進而提升學生的綜合素養(yǎng)，促進學生全面健康發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 不斷地優(yōu)化作業(yè)設計，提升作業(yè)質(zhì)量，減輕學生作業(yè)負擔，這也是我們每個老師要繼續(xù)探索實踐的！</p>