逐光而遇，沐光而行第三組第四組

聽雪

逐光而遇，沐光而行。心存希冀，目有繁星。遇見雨中，遇見美好。 研思同行眾行致遠(yuǎn) 12月14日上午，我們觀摩了雨中物理組常規(guī)教研活動(dòng)。姜萬松老師展示實(shí)驗(yàn)教學(xué)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，湯家合副校長(zhǎng)作精彩點(diǎn)評(píng)，并講解《拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律》的教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)探究是一種有效的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生通過觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證，深入理解概念和規(guī)律，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。雨中物理組老師深度教研，有問有答，大家交流探討，共同成長(zhǎng)。 厚德立志奮楫揚(yáng)帆 12月14日下午，馬躍美主任作了《厚德志業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)的思考與舉措》的講座。雨中致力于培養(yǎng)有信仰、夠卓越、講專業(yè)、能交心的志業(yè)教師隊(duì)伍，用教師的智慧解決教師的問題，用尊重贏得尊重，用文化提升文化人。我們驚嘆于雨中對(duì)教師發(fā)展的重視度，讓教師發(fā)展走在前面，認(rèn)為教師應(yīng)是有大德長(zhǎng)志、民族情懷、國(guó)際眼光的志者，是信念堅(jiān)定、博學(xué)多才、深厚學(xué)養(yǎng)的學(xué)者，是善心育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、有感召力，深受學(xué)生崇拜和喜歡的仁者，是有著豐富閱讀史，內(nèi)心豐盈飽含思想的美者。 賦能開拓聚力創(chuàng)新 12月15日上午，我們跟隨吳志強(qiáng)主任領(lǐng)略了雨中個(gè)性而科學(xué)力強(qiáng)的課程建設(shè)。雨中圍繞“厚植紅色底蘊(yùn)，提升科學(xué)素養(yǎng)”的課程建設(shè)目標(biāo)，開發(fā)了兩大課程體系，一是紅色文化的雨花課程，二是科學(xué)教育格物課程，擁有一院兩基地三中心，即雨中科學(xué)院、企業(yè)研學(xué)基地、大學(xué)探究基地、格物坊科技創(chuàng)新中心、生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心、理化生實(shí)驗(yàn)探究中心。雨中堅(jiān)持“基礎(chǔ)廣博、多層拓展、自主選擇、多元?jiǎng)?chuàng)新”的建設(shè)理念，構(gòu)建具有特色的基礎(chǔ)類、拓展類和創(chuàng)新類的課程。學(xué)生還可以走進(jìn)高校和企業(yè)研學(xué)，從而達(dá)到在課程實(shí)施中重塑學(xué)習(xí)的空間，進(jìn)行教學(xué)改革的積極探索，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生全面而個(gè)性的發(fā)展。 學(xué)有所思行之有向 窗外，冬雨敲窗。屋內(nèi)，收獲滿滿。這是我們?cè)谟曛袑W(xué)習(xí)的最后一個(gè)下午，四位同志談心得體會(huì)。也許我們錯(cuò)過南京晴日的美好，卻收獲了雨天的浪漫。此時(shí)，雨天是我們思緒的沉淀，是寧寧情感的潤(rùn)澤，是彼此心靈的放飛，是將來記憶的涌動(dòng)?！安灰压芾碜龀晒苋耍芾砭褪桥囵B(yǎng)人?！壁w光輝校長(zhǎng)這句話深深感動(dòng)了我，以后，我們將志于做一個(gè)志者、學(xué)者、仁者、美者的教育教學(xué)管理者。 結(jié)束語 走進(jìn)雨中，學(xué)習(xí)雖然短暫，但是我們開闊了眼界、拓寬了思路、更明確了自己的努力方向！前沿的理念和經(jīng)驗(yàn)需要我們不斷地內(nèi)化，更需要在今后的教育教學(xué)管理工作中進(jìn)行實(shí)踐、提升。我們會(huì)在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中思考，在思考中行動(dòng)，在行動(dòng)中成長(zhǎng)。 逐光而遇，沐光而行。我們一直在路上。 雨中的育人目標(biāo) 終身閱讀者、科學(xué)探索者、健康生活者，責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者。 雨中格物坊 雨中科學(xué)院 雨中雨花石文化博物館 豐富精致的講座 讀具匠心閱讀悅享 唱紅色經(jīng)典憶崢嶸歲月