<p class="ql-block">為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，持續(xù)跟進(jìn)學(xué)生畢業(yè)后的學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r，更好的了解孩子升入小學(xué)后的身心、生活、社會、學(xué)習(xí)等方面適應(yīng)情況,增進(jìn)幼兒園與小學(xué)的溝通與銜接，更有針對性的確定下一步幼小 銜接研究思路和方向。富蘊(yùn)縣吐爾洪鄉(xiāng)中心幼兒園組織開展一年級新生追蹤回訪活動動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動當(dāng)天，教務(wù)主任托麗帶領(lǐng)小班和大班的老師到吐爾洪鄉(xiāng)小學(xué)，聽了一年級的語文課，在課堂上觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、注意力集中程度以及與教師的互動情況，通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)孩子們能夠認(rèn)真聽講，積極的舉手回答問題……</p> <p class="ql-block">課間休息時(shí)，我們對孩子們進(jìn)行了采訪，詢問他們在學(xué)校的點(diǎn)滴，了解他們對學(xué)校生活的感受、學(xué)習(xí)上的困難以及與同學(xué)相處的情況，學(xué)生們普遍表示喜歡學(xué)校的環(huán)境和活動，他們也分享了一些與同學(xué)相處的小故事，展示了他們在逐漸建立友誼和團(tuán)隊(duì)合作方面的努力，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，孩子們也興奮地分享著他們在學(xué)校里的趣事，讓我們感受到他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活</p><p class="ql-block">。</p> <p class="ql-block">我們還與一年級的小學(xué)教師進(jìn)行了面對面的交流，了解他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在生活和學(xué)習(xí)存在的普遍問題。</p> <p class="ql-block">我們通過線上平臺向家長和教師發(fā)放了調(diào)查問卷，了解他們對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的關(guān)注和期望，他們對學(xué)校的教育教學(xué)工作整體比較滿意，同時(shí)也提出了一些意見和建議，我們會認(rèn)真考慮并改進(jìn)。</p> <p class="ql-block">隨后小學(xué)和幼兒園教師進(jìn)行了雙向教研活動，針對孩子入學(xué)后的適應(yīng)情況以及需要幼小進(jìn)一步銜接的內(nèi)容進(jìn)行研討交流，通過雙向教研活動，幼兒園和小學(xué)教師之間建立了更緊密的聯(lián)系，增進(jìn)了彼此的了解和合作。</p> <p class="ql-block">通過開展這次幼小銜接一年級小學(xué)追蹤回訪活動，讓我們更加深入地了解了孩子們在小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況，也為我們今后的幼小銜接教育教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們將繼續(xù)加強(qiáng)與小學(xué)的交流，共同為孩子們的成長努力！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：托麗</p><p class="ql-block">初審：瑪校長</p><p class="ql-block">終審：古麗帕西</p>