<p class="ql-block"> 教”以共進(jìn)，“研”以致遠(yuǎn)?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空”。12月15日上午，海南省農(nóng)墾中學(xué)高中英語(yǔ)組開放周同課異構(gòu)活動(dòng)在科學(xué)藝術(shù)館三樓如期開展。本次活動(dòng)緊緊圍繞“培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的語(yǔ)言能力”這一主題，與上海世外附屬?？趯W(xué)校高中英語(yǔ)組實(shí)現(xiàn)校際聯(lián)動(dòng)攜手教研。</p> <p class="ql-block"> <b>前期準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block"> 根據(jù)學(xué)校教學(xué)開放周相關(guān)文件精神及在教研室的支持指導(dǎo)下，為保證此次活動(dòng)的順利進(jìn)行，高中英語(yǔ)組學(xué)科組長(zhǎng)龍芳惠老師精心組織和安排，多次組織教師們聽課評(píng)課，并多次通過(guò)教研組會(huì)議及微信群對(duì)本次活動(dòng)做了細(xì)致周到的安排和工作部署。</p> <p class="ql-block"> <b>同課異構(gòu)展示課</b></p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)我們有幸邀請(qǐng)到了上海世外附屬?？趯W(xué)校高中英語(yǔ)組與我校開展教學(xué)研討。授課老師分別是我校優(yōu)秀青年教師張延維老師、上海世外附屬海口學(xué)校管芮老師。上海世外附屬海口學(xué)校高中部英語(yǔ)組長(zhǎng)曹陽(yáng)老師、高一年級(jí)副主任弓廣兵老師、高一年級(jí)備課組長(zhǎng)黃娟老師及該校部分英語(yǔ)老師前來(lái)我校交流研討。我校教研室主任、正高級(jí)教師、特級(jí)教師王英主任全程蒞臨指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 本次同課異構(gòu)課內(nèi)容為高中英語(yǔ)人教版選擇性必修二Unit 1 Science and Scientists 的reading and thinking 部分：John Snow Defeats "King Cholera"。張延維老師和管芮老師為大家呈現(xiàn)了兩節(jié)風(fēng)格各異，精彩紛呈的閱讀課。</p> <p class="ql-block"> 張延維老師以cholera相關(guān)視頻導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)主題情境，隨后通過(guò)預(yù)測(cè)和“What do you want to know in this class?”提問(wèn)激發(fā)學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)過(guò)程中教學(xué)主線清晰，在主題意義引領(lǐng)下，學(xué)生通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖及討論等活動(dòng)，逐步對(duì)科學(xué)調(diào)查過(guò)程并生成對(duì)質(zhì)疑精神、科學(xué)家精神品質(zhì)的認(rèn)知，最后將本節(jié)課所學(xué)遷移到現(xiàn)實(shí)生活中。</p> <p class="ql-block"> 管芮老師的課堂設(shè)計(jì)新穎別致，通過(guò)極具沖擊力的視頻導(dǎo)入，自然地將cholera的主題詞匯導(dǎo)入為學(xué)生搭建閱讀的語(yǔ)言基礎(chǔ)。閱讀中管老師啟發(fā)學(xué)生思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主合作探究科學(xué)調(diào)查的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)思維和邏輯的升華。讀后活動(dòng)設(shè)計(jì)有語(yǔ)言意識(shí)，為學(xué)生搭建了足夠的語(yǔ)言支撐，學(xué)生水到渠成地生成精彩的呈現(xiàn)和語(yǔ)言輸出。</p> <p class="ql-block"> <b>評(píng)課研討環(huán)節(jié)</b></p><p class="ql-block"> 評(píng)課是上課的升華，授課結(jié)束后便是重要的評(píng)課研討環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 首先兩位授課老師闡述了各自的授課思路和設(shè)計(jì)理念。</p> <p class="ql-block"> 上海世外附屬海口學(xué)校高中部英語(yǔ)組長(zhǎng)曹陽(yáng)老師、高一年級(jí)副主任弓廣兵老師分別對(duì)課堂做出點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"> 曹老師用 “梳理、提取、遷移”和“思考、探究、合作”分別總結(jié)張延維老師和管芮老師的者兩節(jié)課。張老師的課中首先讓學(xué)生提出問(wèn)題的設(shè)計(jì)是一大亮點(diǎn)，這讓學(xué)生的質(zhì)疑精神與本節(jié)課的科學(xué)家質(zhì)疑精神前后呼應(yīng)，同時(shí)對(duì)語(yǔ)篇信息的梳理層層深入，最后實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的運(yùn)用遷移。管老師的課堂創(chuàng)新性的采用了逆向理解的設(shè)計(jì)理念，閱讀過(guò)程關(guān)注學(xué)生的思考，聚焦學(xué)生思維品質(zhì)的閱讀課。</p><p class="ql-block"> 弓老師談到，張延維老師能夠給學(xué)生充足的閱讀時(shí)間，讓閱讀過(guò)程真正發(fā)生，達(dá)到真正學(xué)習(xí)的效果，這一點(diǎn)值得老師們學(xué)習(xí)和借鑒。</p> <p class="ql-block"> 最后，王英主任進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)。王主任首先感謝兩位優(yōu)秀的青年老師的辛苦付出，為我們呈現(xiàn)了不一樣卻同樣精彩的兩節(jié)課。王主任點(diǎn)評(píng)到，張老師的課程能夠以主題引領(lǐng)，在清晰的教學(xué)主線下，體現(xiàn)了開放性和以學(xué)生為中心，能夠踐行學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，但在學(xué)生探究和學(xué)生思辨性方面需要再有所突破。管芮老師的課具備較好的教學(xué)邏輯，以學(xué)生為中心給學(xué)生充足的時(shí)間去閱讀、思考和展現(xiàn)；逆向理解的設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性，學(xué)生的思維邏輯在課堂上發(fā)生，體現(xiàn)了深度教學(xué)的理念，是一堂有溫度的閱讀課。</p> <p class="ql-block"> 教與研攜手，學(xué)與思并肩。本次同課異構(gòu)課活動(dòng)有碰撞、有思考，老師們之間互學(xué)互鑒，收貨頗豐。心有所往，方能遠(yuǎn)行。學(xué)有所悟，而后篤行，在高效課堂的追尋中，英語(yǔ)組的老師們將會(huì)上不斷探索，不斷實(shí)踐，常學(xué)常新，勤學(xué)勤進(jìn)，且思且悟且成長(zhǎng)!</p> <p class="ql-block">圖片：許霏帆</p><p class="ql-block">文字：?jiǎn)碳t</p><p class="ql-block">審核：龍芳慧</p>