秦安縣第一小學教育聯(lián)盟——王窯中小整本書導讀課推進會暨第一屆校長沙龍活動

王窯鎮(zhèn)中心小學

為進一步提升語文整本書閱讀導讀課教學的有效性，在前期聯(lián)盟校教研活動的基礎上，進一步推進王窯中小整本書閱讀教學的整體水平，促進片區(qū)內(nèi)整本書閱讀系統(tǒng)化、縱深化、可持續(xù)性發(fā)展，摸索一條適合聯(lián)盟校整本書閱讀教學的培養(yǎng)路徑，同時引導學生通過整本書閱讀拓展閱讀視野，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，對整本書閱讀的開展及具體做法進行研討。按照聯(lián)盟中心校的安排部署，召開秦安縣第一小學教育聯(lián)盟“校長沙龍”。通過對目前小學教育管理熱點、難點問題的探討和分享、交流，促進學習，引發(fā)思考，切實提高聯(lián)盟校校長解決問題的能力和管理水平，推動聯(lián)盟校教育教學工作快速健康發(fā)展。本次活動于2023年12月15日在秦安縣王窯鎮(zhèn)中心小學舉行。 縣教育局、教研室領導，興國學區(qū)校長、西川學區(qū)校長、千戶學區(qū)校長，王窯學區(qū)校長、秦安縣第一小學教育聯(lián)盟五校校長、副校長、教研組長、語文骨干教師及王窯學區(qū)各小學校長，共計50余人參加了本次活動。 本次活動由王窯中心小學楊棟副校長主持 王窯鎮(zhèn)中心小學校長楊國順致歡迎辭。 　　活動一：整本書閱讀導讀匯報交流 （一）匯報課 六年級交流匯報課，王窯中小楊云婷老師《尼爾斯騎鵝旅行記》整本書閱讀導讀課 　　楊老師教態(tài)自然大方，用輕松的語言啟發(fā)學生回答問題。課堂交流過程中，老師注重讓學生分享閱讀方法，如：摘抄好詞好句好段、思維導圖。讓其他同學在今后的讀書過程中也用上這些方法，讓學生明白：閱讀有法，法不唯一。 四年級交流匯報課，千戶中小吳娟娟老師《長襪子皮皮》整本書閱讀導讀課 　　這節(jié)課吳老師精心設計了整個教學過程，看封面封底，了解作者，會看目錄，注重激發(fā)學生的學習興趣和閱讀方法，指導學生在閱讀中不斷體會、積累、感悟，讓我們了解到了一個不一樣的皮皮。教學過程中還注重激發(fā)學生豐富的想象力，引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。 五年級交流匯報課，王窯中小任瑞麗老師《城南舊事》整本書閱讀導讀課 　　任老師的課以歌曲導入，以任務驅(qū)動為導向，中間穿插一個又一個任務，一環(huán)套一環(huán)，旨在激發(fā)學生的閱讀興趣，提升學生對所讀書目的認知與了解，引導學生進行閱讀后的思考，給學生以美的享受和精神上的熏陶。通過正本書的導讀讓我們了解了英子的童年。 （二）授課教師說課、各單位代表進行點評。 　　三位老師從導讀課的目的，內(nèi)容和方法等方面進行闡述，整本書閱讀導讀課是指在閱讀整本書之前，通過導讀課對書籍的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和主題進行講解和解讀，幫助學生更好的理解整本書的內(nèi)容，激發(fā)學生讀整本書的興趣。 （三）觀看學校大課間及葫蘆絲社團表演。 活動二：校長沙龍活動 　　下午進行校長沙龍活動，沙龍活動的議題：1.如何更好地調(diào)動、提升、加強學校中層管理團隊？2.在當前的考核、職稱評審、評價機制下如何更好地調(diào)動教師積極性？聯(lián)盟校各分校校長圍繞議題分享自己的教育管理觀點和經(jīng)驗，探討各種實踐經(jīng)驗、探尋發(fā)展建議等。校長沙龍活動由聯(lián)盟校一小校長李云霞校長主持。 （一）教研室李主任指導講話 　　1.整本書閱讀活動非常成功。2.“校長沙龍”活動意義很大，讓每位校長暢所公交言談論各自的經(jīng)驗，希望取得國滿成功,并取得重大意義。3.對自己寶貴的管理經(jīng)驗，拿出來讓我們共享，共同進步，同的要學以致用，持之以恒。4.作為管理層，首先要有大胸懷，團結(jié)一致,做好自己的工作，其次領導之間要相互協(xié)調(diào)，方方面面的工作都要處理好，再次，要有自己的管理式式，在創(chuàng)新中求發(fā)展，要讓學校主任和副校長行動起來。抓好課堂，走進課堂，做好教師的工作及業(yè)務能力提升，靈活處理各種事務，向課堂40分種要效率。領導班子多關(guān)愛教師和學生，讓學校充滿溫暖，更新教學設備,大力購置辦公設備和資料。總之，做好學校的管理模式，相信學校會辦越好。 （二）各校贈送愛心書信 　　七小校長為各校贈送“愛心書信”，秦安縣第一小學，王窯中小，西川中小，千戶中小校長分別接收“愛心書信” （三）聯(lián)盟校各校長圍繞沙龍議題進行交流分享首先李校長分享交流沙龍活動簡介1. “沙龍”就是分享探討，最初源于18世紀法國，其形式有討論、展示、演科等，但不是隨意的漫談，而是有主題的，從而體現(xiàn)活動的意義。2.學校的發(fā)展是繼往開來的，每個角色的作用都非常重要。同時要確定沙龍主題，而目沙龍活動要有主持人和記錄人。3.通過傾聽，互通有無。 王窯中小：一個好校長成就一所好學校，學校要選好領導班子，團結(jié)一致，在中層管理團隊中要有自己的主見，面對復雜的情況要有足夠大的耐心。一切以學生為中心，搞適合我們自己學校的活動。制定中層干部考核方案，充分調(diào)動老師的積極性。 千戶中?。侯I導班子要優(yōu)勢互補，形成合力，關(guān)心教師，在評優(yōu)選先方面與學區(qū)多溝通，尊重老年教師，夯實中堅力量，提升青年力量，創(chuàng)設更多的機會。 西川中?。阂c學區(qū)搞好關(guān)系，為我們教師謀福利。各種制度是可以修改。在大學區(qū)管理體制下，作為老師要有小情懷，我要以校長的情懷讓老師對教育有追求，激發(fā)老師的積觀性，讓他們愿意干。為教師的職初評審創(chuàng)設條件，喚醒老師的專業(yè)自信，點燃老師的信心。對班子成員我非常感謝，學枝能平穩(wěn)發(fā)展與他們分不開。校長要有雅量，允許不同的聲音存在、要包容別人的不足。不能只讓馬跑，卻不讓他們吃草。要讓教師有存不感、體驗感，從而有價值直感。校長要有擔當，班子之間要團結(jié)協(xié)作。 第七小學：（1）大家的事，大家管，大家干，同心同德，一件事兩個人管理，雙管齊下，分工明了角，各負其責，學校只是引領點撥，最后讓各級匯報工作。（2）包容和關(guān)心。搞好班子團結(jié)，在制度是核操作中一定要陽光透明。校長要有大胸懷，注重細節(jié)，有問題及的解決，滿足老師的需求。 第一小學：（1）中層管理者實際上很有成就感但也很難。要干好中層，首先要學習，不同的學校，不同的時期管理方法就不同；其次要校長的支持；再次要指導；第四要放權(quán)，也就是壓擔子；第五要團結(jié)，班子要服從校長，這是崗位職責。（2）職稱評審是一個敏感的活題，如果考核機制不合理，可能引起沖實，打擊積極性。覺得干多干少一個樣，干與不干一個樣，職稱評審公式是經(jīng)過多次調(diào)整而得出的?？己酥贫茸鰧崳鰷蚀_，一定能調(diào)動教師的積極性。有得有失，必須有取舍。 　　校長沙龍活動一直持續(xù)到晚上6點多，各校圍繞議題交流討論的如火如荼，最后聯(lián)盟中心校李校長對本次活動進行總結(jié)。本次校長沙龍活動中，我們有教育經(jīng)驗的交流與分享，又有教育情懷的共鳴。我們也敬仰張桂梅，以她為楷模。無論是誰，沒有貢獻，成就不了卓越。教育面對的是人，既有教又有育。本次校長沙龍活動取得了圓滿成功，希望各校教育再接再厲！ 相信這次活動的成功召開，必將對我校的全面發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。讓我們共同攜起手來，塑師德，研課改，與時俱進，同心同德，群策群力、求真務實，開拓創(chuàng)新，為王窯中心小學更加美好的明天而努力奮斗！