名師講座春風(fēng)化雨，教育智慧潤物無聲

安安

名師講座春風(fēng)化雨教育智慧潤物無聲 第一組每日小結(jié) 學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，培訓(xùn)是最大的遇見，成長是最美的風(fēng)景。12月16日，是我們參加‘’國培計(jì)劃（2023）‘’武威市縣級教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目第六天，在幾天的學(xué)習(xí)中我們感觸頗深，收獲滿滿！ 今天，我們繼續(xù)滿懷希望與憧憬，相聚一堂，找尋教與學(xué)的真諦。 　　資深專家朱括老師的《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的大單元（整體）教學(xué)設(shè)計(jì)》講座 　　朱老師從背景性知識與大單元教學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)部分入手，運(yùn)用扎實(shí)淵博的理論知識和大量貼近實(shí)際的典型案例，為我們解讀了為什么要進(jìn)行大單元主題式學(xué)習(xí)、怎樣的一個(gè)教學(xué)單位叫單元、如何基于教材架構(gòu)大單元、怎樣設(shè)計(jì)好一個(gè)具體的大單元等問題，使我們對教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識，深的思考。朱老師指導(dǎo)我們在以后的教學(xué)中能更好的踐行新課標(biāo)和課程方案，強(qiáng)化課程綜合性和實(shí)踐性,推動育人方式變革，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，在學(xué)科類課程標(biāo)準(zhǔn)中設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動課程綜合化實(shí)施，強(qiáng)化實(shí)踐性要求，注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。學(xué)會在任務(wù)完成中學(xué)習(xí)新知，在新知學(xué)習(xí)中完成任務(wù)。達(dá)到教了——學(xué)了，學(xué)了——會了的目的。 　　朱老師認(rèn)真分析了當(dāng)今各個(gè)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，為我們展示了新的教學(xué)大單元目標(biāo)模版，分享了各學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)，特別值得借鑒。朱老師還分析如何讓學(xué)生愛上教師的課堂，才是我們首要的目標(biāo)設(shè)立點(diǎn)。他提到，我們?yōu)槭裁匆O(shè)立大單元主題學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是要告訴老師們不但要培養(yǎng)學(xué)生們的知識技能，更要注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情景中綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。朱老師還結(jié)合自己多年的教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為我們分析了一專多能的重要性，作為合格的教師，不能只會教學(xué)科知識，更要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。所以設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，我們教師不能只設(shè)計(jì)教什么，而是設(shè)計(jì)讓學(xué)生會什么，教了不等于會了，而讓學(xué)生學(xué)了還要會了這才是重點(diǎn)。朱老師的講座涉獵了非常多的內(nèi)容，對我們今后在教學(xué)一線提供了寶貴的建議，非常值得我們深思與學(xué)習(xí)。 饒?jiān)洪L現(xiàn)身說法，用自己成長之路中的經(jīng)歷和我們深入探討了如何在教育旅途中遇見更好的自己。饒?jiān)洪L鼓勵全體教師在自我成長的路上要用好自己的“三個(gè)八小時(shí)”，做到人無我有，人有我精；在讀書學(xué)習(xí)中提升個(gè)人素養(yǎng)，在交流展示中升華能力水平，在反思悟道中提升自我境界，在研究思考中提高思維品質(zhì)。鼓勵廣大教師要將碎片化的個(gè)人感悟、案例、經(jīng)驗(yàn)形成系統(tǒng)化的自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在成長的路上既要低頭拉車又要抬頭看路，還要時(shí)不時(shí)回頭看看自己走過的路，只有這樣才可以少走彎路，進(jìn)而仰望星空。