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《小英雄雨來》閱讀課教學展示

唐海燕

<p class="ql-block">執(zhí)教老師：陳靜</p><p class="ql-block">陳靜，高級教師，湖南第一師范學院第一附屬小學教師。陳靜小學語文工作室成員。</p> <p class="ql-block">師生課前交流</p> <p class="ql-block">湖南省中小學讀書行動推薦書目之一：《小英雄雨來》</p> <p class="ql-block">湖南省中小學讀書行動推薦書目之一：《小英雄雨來》</p> <p class="ql-block">教學過程——</p> <p class="ql-block">《小英雄雨來》中，圍繞雨來講了幾個故事？讓你印象最深刻的是什么呢？</p> <p class="ql-block">其實，關于雨來的故事還有許多許多，就藏在這本書中！我們一起來讀讀吧！</p><p class="ql-block">1.從封面你了解到什么？（作者管樺，故事主要人物…）</p><p class="ql-block">2.我們想快速了解故事內容，有什么好方法？（看目錄）</p> <p class="ql-block">作者管樺</p> <p class="ql-block">《小英雄雨來》目錄</p> <p class="ql-block">課文里的標題和這本書的目錄有什么聯(lián)系呢？</p> <p class="ql-block">琢磨一下：課文中的標題和這本書中目錄的標題間有啥聯(lián)系——</p><p class="ql-block"> 課文中：雨來游泳本領高</p><p class="ql-block"> 書中：雨來這孩子</p><p class="ql-block">（從題目中我們讀出來，雨來有點小調皮?。?lt;/p> <p class="ql-block">雨來的調皮在書中的體現(xiàn)——</p> <p class="ql-block">看似惹是生非，實際上呢？</p> <p class="ql-block">看圖，你覺得對應的又是哪個章節(jié)？</p><p class="ql-block">（不僅要抓住關鍵詞，還要結合插圖來閱讀）</p> <p class="ql-block">讀一讀6-7章節(jié)，和小伙伴講講這些故事</p><p class="ql-block">1.學生反饋</p><p class="ql-block">2.教師點撥閱讀方法：</p><p class="ql-block"> 讀目錄</p><p class="ql-block"> 猜情節(jié)</p> <p class="ql-block">以往的小標題（比如課文中）：主要人物+主要事件</p> <p class="ql-block">這本書列出的小標題還有什么類型？</p><p class="ql-block">學生反饋</p> <p class="ql-block">教師點撥：擬訂的小標題多種多樣，人物、事物、情節(jié)、人物語言都可以。</p><p class="ql-block">（看到這些小標題，你想了解哪個小標題？要不就——牛車上坐著個小媳婦吧）</p> <p class="ql-block">師生接讀本段。</p><p class="ql-block">你覺得這是個怎樣的小媳婦？</p><p class="ql-block">（學生：不僅長得漂亮，還精心打扮；愛自己的孩子……）</p><p class="ql-block">你覺得她要去干嘛？</p> <p class="ql-block">繼續(xù)讀，她要干嘛？——干掉警備員</p><p class="ql-block">（其實你真正想說的是，她是一個——戰(zhàn)士）</p> <p class="ql-block">再讀腮幫上有“酒窩”的戰(zhàn)士</p><p class="ql-block">“酒窩”是？（傷疤）</p><p class="ql-block">他是個怎樣的戰(zhàn)士？</p> <p class="ql-block">再看標題“東屋住滿了鬼子兵”，讀語段：西屋的地上躺著一個戰(zhàn)士。他的臉像白土一樣白，渾身都是冰水、血和泥土。</p><p class="ql-block">1.這是什么緊急情況？</p><p class="ql-block">2.雨來會怎么做？（猜一猜）</p> <p class="ql-block">那能逃出去嗎？讀一讀</p> <p class="ql-block">雨來是怎么做的？翻到28章，快速讀一讀</p> <p class="ql-block">播放背景音樂，學生安靜閱讀第28章</p> <p class="ql-block">有驚無險的救出了酒窩戰(zhàn)士?。ㄓ惺裁大@？無什么險）再對比雨來兩次救人的過程，請為雨來的表現(xiàn)打分（滿分100分），并說一說理由。</p><p class="ql-block">（生：</p><ul><li> 只要得救了，方式不重要，好比韓信，忍辱負重。</li><li> 雨來也有考慮不周全的地方……</li><li>雨來不斷積累經驗，逐步成長了）</li></ul><p class="ql-block">教師板書：成長</p> <p class="ql-block">（5分20秒前插入內容）如果說，在書中，雨來是不斷在和鬼子的戰(zhàn)斗中成長，那么在書外，我們也不斷在成長，我想，這就是閱讀的意義所在）</p><p class="ql-block">過渡：我們學到了哪些閱讀方法？那就選擇自己最喜歡的章節(jié)，運用這些方法來讀讀吧！</p> <p class="ql-block">學生反饋：</p><p class="ql-block"> 我讀了（ ）</p><p class="ql-block"> 我知道了（ ）</p> <p class="ql-block">接下來兩周我們就來讀這本書</p> <p class="ql-block">陳老師設計思路：</p><p class="ql-block"> 成長小說，紅色經典，怎么激趣，怎么才能不上成思政課呢？</p>

雨來

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陳靜

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酒窩